海峽兩岸高校建立就業(yè)合作交流機(jī)制

　　同濟(jì)大學(xué)15日透露,與逢甲大學(xué)校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處簽署合作協(xié)議,雙方將在兩�！皩W(xué)術(shù)交流合作協(xié)議”框架下,共同構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)管理、服務(wù)與就業(yè)師資的交流和培訓(xùn)體系,以及大學(xué)生就業(yè)相關(guān)活動(dòng)的合作機(jī)制。

　　在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要時(shí)期,如何更好地幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想?同濟(jì)大學(xué)與臺(tái)灣逢甲大學(xué)近日共同舉辦“海峽兩岸高校就業(yè)服務(wù)與生涯發(fā)展教育論壇”,來(lái)自逢甲大學(xué)、東海大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)等海峽兩岸近20所高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人、上海高校就業(yè)服務(wù)與生涯指導(dǎo)培訓(xùn)基地(東北片)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)十人與會(huì),圍繞兩岸人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展教育等重要議題展開(kāi)深入研討交流。

　　同濟(jì)大學(xué)黨委副書(shū)記徐建平表示,高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源,做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,事關(guān)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的大局。同濟(jì)大學(xué)一直將就業(yè)作為人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),并把“就業(yè)”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要抓手,致力于提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)�，F(xiàn)已建立起“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,大力開(kāi)展就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)與職業(yè)發(fā)展教育,并在學(xué)校服務(wù)社會(huì)的戰(zhàn)略中拓展人才培養(yǎng)和就業(yè)工作的路徑。此次論壇有利于促進(jìn)海峽兩岸高校就業(yè)工作的互動(dòng)交流,推進(jìn)兩岸高校在學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)域的深入合作。

　　同濟(jì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐迅介紹了十余年來(lái)學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作信息化建設(shè)的進(jìn)程。他說(shuō),同濟(jì)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心在不斷優(yōu)化“同濟(jì)學(xué)生就業(yè)管理服務(wù)信息平臺(tái)”的同時(shí),還積極致力于建設(shè)多維度就業(yè)分析系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)的立體化、多維度的分析和研究,從而反哺人才培養(yǎng)、提升就業(yè)質(zhì)量。同濟(jì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心方雅靜還就“社會(huì)性別”視角下的女性生涯規(guī)劃教育進(jìn)行闡述。

　　高校的生涯輔導(dǎo)策略是否符合職場(chǎng)的趨勢(shì)與人才需求的發(fā)展,直接關(guān)乎就業(yè)輔導(dǎo)的成效。逢甲大學(xué)校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處秘書(shū)林淑惠在報(bào)告中介紹了該校如何建構(gòu)、完善職涯輔導(dǎo)體系的做法和經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為,每所高校各有其發(fā)展特色及人才培育的重點(diǎn)方向,應(yīng)建構(gòu)以自身需求為導(dǎo)向的職涯輔導(dǎo)體系,并且還應(yīng)當(dāng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變遷與人才需求的改變而對(duì)輔導(dǎo)體系進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整。逢甲大學(xué)將學(xué)生在大學(xué)四年的職涯輔導(dǎo)分為“職涯探索、職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)安置”三大階段,并依據(jù)各階段不同需求為學(xué)生規(guī)劃、提供相關(guān)的職涯輔導(dǎo)服務(wù)與資源。逢甲大學(xué)校友聯(lián)絡(luò)暨就業(yè)輔導(dǎo)處三位職涯發(fā)展師賴嫦卿、楊瓊樺、王壹珊分別介紹了該校各階段開(kāi)展職涯輔導(dǎo)的諸多策略及所取得的成效。

　　會(huì)上,臺(tái)灣東海大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)暨校友聯(lián)絡(luò)室副主任蔡家幸介紹了該校職涯發(fā)展現(xiàn)況及特色簡(jiǎn)報(bào);中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授周文霞論述了職業(yè)發(fā)展的偶然與必然,對(duì)大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的偶然事件發(fā)表見(jiàn)解;浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心副主任謝紅梅介紹了該校的就業(yè)指導(dǎo)工作;華東師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)咨詢服務(wù)中心主任施家倉(cāng)分析了師范院校畢業(yè)生就業(yè)難的成因,并提出了應(yīng)對(duì)措施。