“如何加強高校的管理？舉個具體例子，我去過一些學(xué)校，有些學(xué)校學(xué)生不讓老師進宿舍，因為里面亂的跟狗窩似的。”浙江省長夏寶龍談學(xué)校管理時并沒有談一些宏觀內(nèi)容，而是細化到一個本該由輔導(dǎo)員或者寢室長去管的事情�！拔也还軇e的省，浙江省省長要求寢室要干凈。”當浙江省省長夏寶龍拍著桌子說出這句話時，參會眾多高校和企業(yè)負責人集體鼓掌和會心一笑。（5月16日中新網(wǎng)報道“浙江省長：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的”）

　　夏省長的憤怒并非沒有來由。大學(xué)生宿舍的臟亂差在社會上已成公論。不僅如此，從網(wǎng)上流傳的一些視頻看，學(xué)生在宿舍里進行著各種低俗、不健康甚至非法的活動。而宿舍儼然成了一塊管理上的“化外之地”，學(xué)生的“凈土”。面對這一現(xiàn)象，大家似乎都熟視無睹。此次省長的憤怒，無非是捅破了皇帝的新裝罷了。

　　現(xiàn)在國家對高等教育的投入不斷加大，高校的教學(xué)、科研設(shè)備設(shè)施以及辦公、住宿條件等硬件建設(shè)越來越好。而與之相矛盾的是，學(xué)生的道德行為規(guī)范教育卻呈下降趨勢。大學(xué)生宿舍的臟亂差無疑就是這一問題的表象之一。集體生活本身就是一個對大學(xué)生進行集體觀念、自律意識、公德意識、衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)和養(yǎng)成的很好載體，在這一點上，我們的教育者和管理者“失之于松”、“失之于軟”無疑是不當?shù)�，也是值得反思的�?

　　傳道、授業(yè)、解惑，是教育的三大傳統(tǒng)職能。高等教育，承擔著國家與民族發(fā)展的希望與未來，其責任更加崇高與緊迫。“一屋不掃何以掃天下”。我們的大學(xué)校長、教授們不應(yīng)該僅僅關(guān)注科學(xué)的傳承與發(fā)展，也應(yīng)該更加重視學(xué)生道德的建設(shè)與培養(yǎng)。這樣的大學(xué)教育，才是完整的教育，也是人民群眾滿意的教育，更是國家和民族亟須的教育。

　　真心希望在省長的批評下，我們看到的不是“高校負責人的集體鼓掌和會心一笑”，而是愧疚與不安。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：周青）

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