從北大周校長的“化學(xué)之歌”爆紅網(wǎng)絡(luò)說開去

　　一曲《化學(xué)是你 化學(xué)是我》，讓北大校長周其鳳成了網(wǎng)絡(luò)紅人。當(dāng)下，如若不是故意為之，做網(wǎng)絡(luò)紅人的滋味定是不太好受。以這“化學(xué)之歌”為例，眾人圍觀，非議不斷，否定者斥之“不倫不類，天雷滾滾，斯文掃地，僅供娛樂”，肯定者則謂之“樸實(shí)，很愛，讓人會(huì)心一笑”、“科普本就如此”……

　　細(xì)細(xì)想來，此事能引來如此洶涌的圍觀大潮，無外乎“北大校長”這個(gè)頗具眼球吸引力的標(biāo)簽，倘若不是北大校長填詞，這首歌恐怕根本就不會(huì)有人問津，更遑論成為超越《忐忑》的“神曲”。列位網(wǎng)民消費(fèi)的，實(shí)質(zhì)并非歌曲本身，而是借此機(jī)會(huì)調(diào)侃教育，表達(dá)對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂，這種心境可以理解，但一首歌曲，實(shí)在承擔(dān)不起如此沉重的含義。

　　實(shí)話講，從藝術(shù)欣賞的角度看，這首歌的確無過人之處，可謂水平不高。然而這不過是身為高分子化學(xué)專家的周校長應(yīng)學(xué)生請(qǐng)求，為“國際化學(xué)年”在中國推出的“化學(xué)之歌”征集活動(dòng)而作，以周校長的專業(yè)背景，能做到這一步，已屬不易。這一輩理工科的學(xué)者，多是分科教育下成長起來的，并無文理交融，中西匯通的學(xué)術(shù)根底，連周校長自己也坦承：“語文學(xué)得也不好，不會(huì)寫詩，更不會(huì)寫歌……所以很勉強(qiáng)……”然而即使如此，周校長還是滿足了學(xué)生的請(qǐng)求，并且從直白但不乏真誠的歌詞當(dāng)中，我們還分明能感受到一個(gè)學(xué)者對(duì)于自己專業(yè)的熱愛。單就這兩點(diǎn)看，周校長值得肯定。

　　而且，這種頗具娛樂精神的事情，恰恰是中國大學(xué)缺少的東西。長期以來，我們一直批評(píng)大學(xué)校長板著面孔，跟學(xué)生愈發(fā)疏遠(yuǎn)，越來越像官員，并為這種趨勢蔓延而憂慮。如今有周校長這樣標(biāo)新立異之舉，即使水平有限，但仍有積極作用，社會(huì)又何必對(duì)此苛責(zé)不已呢？況且，無論許智宏校長高歌《隱形的翅膀》，還是李培根的“根叔式演講”，都得到了公眾的認(rèn)可和贊譽(yù)，何以到周校長這兒，就變成了“不倫不類，斯文掃地”了呢？校長能唱能說，難道就不能寫么？

　　其實(shí)，無論是高校還是民間，不妨對(duì)此更加寬容一些，嚴(yán)肅的學(xué)院做派和活潑的娛樂精神，都是一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)不可缺的。而作為一校之長，即使要注重師道尊嚴(yán)，但偶爾即興發(fā)揮一下，表露出娛樂活潑的一面，似也并不為過，況且北大素有“兼容并包”的傳統(tǒng)，更應(yīng)在文化多元方面做出表率。常言道，會(huì)玩的人才會(huì)學(xué)習(xí)，筆者以為，什么時(shí)候大學(xué)里面活潑的人越來越多了，世界一流大學(xué)也就越來越近了。