韓調(diào)查顯示大部分家長老師贊成推行小學(xué)漢字教育

　　新華社首爾2月2日電　(記者班威)韓國負(fù)責(zé)制定教科書標(biāo)準(zhǔn)和指南機構(gòu)——教育課程評價院日前進(jìn)行的一項問卷調(diào)查顯示，韓國大部分家長和老師贊成推行小學(xué)漢字教育。

　　調(diào)查顯示，89.1%的學(xué)生家長和77.3%的老師贊成在小學(xué)進(jìn)行漢字教育，他們認(rèn)為漢字教育有助于子女的學(xué)業(yè)，并能培養(yǎng)學(xué)生對詞匯的理解和思考能力。教育課程評價院因此向教育部遞交報告，呼吁應(yīng)該在國家教育課程和教科書政策中，對推行小學(xué)漢字教育進(jìn)行明文規(guī)定。

　　韓國媒體說，據(jù)統(tǒng)計韓語中75%左右是漢字詞匯。韓國小學(xué)國語課本內(nèi)容的55%、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等領(lǐng)域?qū)�業(yè)術(shù)語中的95%都是漢字詞匯。目前在韓國的漢語等級考試中，60%的考生為小學(xué)生。不過，在韓國公共教育中，漢字已在小學(xué)教科書中消失長達(dá)40年之久。在初中和高中，漢語屬于選修課。

　　去年，韓國20名前任總理聯(lián)名向青瓦臺總統(tǒng)府呈交了《敦促在小學(xué)正規(guī)教育過程中實施漢字教育建議書》。建議書說，半個世紀(jì)以來，“韓文專用”的錯誤文字政策使韓國陷入了“文化危機”。為從根本上解決這一問題，在小學(xué)正規(guī)教育中，應(yīng)讓學(xué)生分階段學(xué)習(xí)漢字；不應(yīng)將漢字視為外語；漢字應(yīng)和韓文一起被視為“國字”來實施教育。 

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