9月1日開學(xué)第一天，在安徽合肥長豐縣北城世紀(jì)城初級中學(xué)，一位班主任老師因?qū)W生沒有按規(guī)定默寫古詩詞，當(dāng)場掌摑班里數(shù)十名學(xué)生，結(jié)果被偷帶手機(jī)進(jìn)入教室的學(xué)生錄下并全程發(fā)到網(wǎng)上。這是一位什么樣的老師，當(dāng)?shù)亟逃块T對此是如何處理的？9月5日，紫牛新聞記者來到合肥長豐縣進(jìn)行了采訪。
老師講臺上輪流掌摑學(xué)生，啪啪聲作響
這段學(xué)生偷拍流傳出來的視頻確實讓人很揪心，只見一名穿黑色上衣戴眼鏡的男老師站在講臺上，不時有男女學(xué)生輪流走上講臺接受掌摑。男老師拿著書，似乎在表達(dá)自己十分不滿的情緒，對每名上前的學(xué)生不論男女輪流扇耳光，基本是每人兩記耳光，聲音響徹整個教室。被打的學(xué)生幾乎沒有閃躲，老老實實地挨耳光。從視頻拍攝的角度來看，是同班的學(xué)生用書本擋著，偷偷拍下老師打人一幕。
視頻流傳開來后，網(wǎng)上一片嘩然，對老師如此粗暴的行為十分不滿，并認(rèn)為這也是一種校園暴力。紫牛新聞記者采訪得知，網(wǎng)上這段視頻出自于安徽合肥長豐縣北城世紀(jì)城初級中學(xué)8年級數(shù)學(xué)強(qiáng)化班2班，掌摑學(xué)生的黑衣男子姓張，31歲，是該班班主任兼語文老師，今年8月底剛從長豐縣下塘實驗中學(xué)選調(diào)而來。
該學(xué)校期末考試成績?nèi)h靠前
9月5日，揚子晚報紫牛新聞記者來到該校了解到，張姓老師今年8月底剛從長豐縣下塘實驗中學(xué)選調(diào)而來，目前已被停職停課，取消班主任資格，并被給予行政警告處分。
9月5日中午，紫牛新聞記者驅(qū)車來到位于合肥長豐的北城世紀(jì)城初級中學(xué)。學(xué)校的建筑整體色調(diào)是褐色，與北城世紀(jì)城小區(qū)整體色調(diào)是一致的。北城世紀(jì)城小區(qū)是長豐縣超大復(fù)合型地產(chǎn)項目物業(yè)形態(tài)包括普通住宅、高級住宅、大型購物中心、五星級標(biāo)準(zhǔn)酒店、學(xué)校、商業(yè)街、寫字樓等多種物業(yè)類型。其中，北城世紀(jì)城初級中學(xué)是該地產(chǎn)項目的配套設(shè)施，2015年8月下旬開辦。在校門口公式的學(xué)校成績排名顯示，該校期末考試成績?nèi)h靠前。
沒被打的孩子：蒙了，如果自己被打肯定覺得很“丑”
中午11點20分，記者在學(xué)校門口看到，陸續(xù)來了不少學(xué)生家長給孩子送午飯，他們提著幾乎一樣的不銹鋼保溫桶等待孩子們放學(xué)�！捌鋵崒W(xué)校食堂也有午餐的，我們是全職媽媽，沒什么事，就給孩子送送飯，希望他們吃得好一些�！庇浾咴谛ｉT口與一位女士攀談。說起張某打耳光的事，這位不愿透露姓氏的媽媽說：“這件事情就發(fā)生在我兒子班上，張老師是新來的，是他們的班主任，以前沒有接觸過他，所以對他的口碑我們家長并不清楚，只是聽說他是從農(nóng)村中學(xué)考上來的，業(yè)務(wù)能力應(yīng)該不錯的�！�
“那天檢查詩詞我兒子沒被打，兒子比較老實，班上出了這樣的事情，他回家都沒有提，這事情在網(wǎng)上傳開以后，我問他有沒有被打，他說沒被打，說視頻是他們班上的同學(xué)偷拍的�！边@位媽媽對紫牛新聞記者說。記者問她作為家長是怎么看待這件事的？她想了一會兒說：“不好講，也許這件事不是發(fā)生在自家孩子身上，體會不是太深，其實適當(dāng)?shù)摹逃瘍上�，家長也不會上綱上線認(rèn)為是體罰，我們那個年代誰沒有經(jīng)歷過，但是這樣打孩子不好，俗話說打人不打臉，對孩子們的自尊心傷害很大。”
中午11點30分，學(xué)校打了中午放學(xué)鈴，電動門一直是關(guān)閉的，兩名保安看守著。不一會兒，孩子們陸續(xù)來到校門口隔著鐵門接過保溫桶。那位媽媽遞保溫桶給兒子時，紫牛新聞記者趁機(jī)和孩子交流幾句�！爱�(dāng)時，我們看到這個情景就是覺得蒙了，假如是自己被打耳光肯定覺得挺丑的！”那位學(xué)生說。
家長：孩子回家后精神很不好，口腔被牙齒磕出血了
孫素英（化名）也是來給孩子送中飯的，她的孫女就是被打的學(xué)生之一，提到這事，她滿臉憤怒�！昂⒆踊貋矶疾桓艺f，還是在外地上班的媽媽看到家長群發(fā)的視頻才知道�！币驗閮鹤酉眿D在外上班，孫素英負(fù)擔(dān)起照顧孫女的職責(zé)，她告訴記者，9月1日晚孫女回家后精神狀態(tài)很不好，飯都不想吃，她當(dāng)時還很奇怪，以為是孫女身體不舒服。可很快她就知道原因了�！皼]過多久，孩子媽打電話回家說，娃在學(xué)校被老師打了，家長群視頻都傳開了�！睂O素英說，她便趕緊問孫女，得知右邊嘴巴被老師打了兩巴掌，因為之前布置的古詩詞沒按規(guī)定完成好。“掀開嘴巴一看，里面都被牙齒磕破了，還流血了�！闭f到這里，孫素英眼眶一紅，“這太侮辱人了，萬一孩子激動之下有個三長兩短，大人怎么受得起”！
所在班級是“最差”班，家長要求重新分班
孫素英告訴紫牛新聞記者，后來學(xué)生家長聯(lián)合起來找到學(xué)校討說法，學(xué)校也很快給出回應(yīng)， 讓打人的老師停職停課�！袄蠋熜諒�，年紀(jì)不大，剛剛調(diào)到北城世紀(jì)城初級中學(xué)，我們都不熟悉�！睂O素英說，9月2日上午，張老師來到她家專門給孩子道歉，說自己的行為不對，但出發(fā)點還是為了孩子，想把孩子的成績提上去�！斑@算什么話，出發(fā)點為了孩子難道就應(yīng)該打孩子，哪有這種教育方法？”孫素英十分憤慨，她告訴記者，這樣的說法自己和家人無法接受。
紫牛新聞記者也了解到，9月3日和4日，一些家長來到了學(xué)校，表示不接受道歉，并要求學(xué)校解散“最差生班級”。原來，該校從初一錄取學(xué)生開始就進(jìn)行分班，到了初二又根據(jù)成績再度分班，按照這部分家長說法，被打?qū)W生所在的班級是初二年級最差的一個班，家長也希望能夠打散進(jìn)行重新分班。
校方：當(dāng)事老師被停課，安徽教育廳派員調(diào)查
隨后，紫牛新聞記者試圖聯(lián)系校方進(jìn)行采訪，學(xué)校門口的保安沒讓記者進(jìn)校園。他說涉事的張老師雖然繼續(xù)來上班，但他被停課了，要采訪需要請示一下上級。他隨后聯(lián)系了值班教務(wù)主任。教務(wù)主任告訴記者，學(xué)校的校長和副校長都去教育局說明情況去了。
9月5日下午4點15分，記者從校方了解到，安徽省教育廳和當(dāng)?shù)亟逃忠雅扇诉M(jìn)駐學(xué)校深入調(diào)查此事。而據(jù)目前公布的情況，張老師此前布置學(xué)生默寫古詩詞。9月1日下午，他在檢查學(xué)生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)班級有部分學(xué)生沒有按時完成，張老師將沒有完成默寫古詩詞的學(xué)生一一叫上講臺，當(dāng)即對學(xué)生進(jìn)行批評，并掌摑了數(shù)十名學(xué)生。張老師在體罰學(xué)生過程中，被學(xué)生錄了視頻，并上傳到班級QQ群，引起學(xué)生和家長的不滿。
被打?qū)W生共有38名，打人老師事后逐一登門道歉
事后，張老師逐一到被打?qū)W生家里，對學(xué)生及其家長進(jìn)行賠禮道歉。長豐縣教體局研究決定，責(zé)令涉事男老師立即停職停課，并給予行政警告處分。
至于被掌摑的學(xué)生數(shù)字，一位知情的校方人士在當(dāng)天下午向紫牛新聞記者表示，最新的統(tǒng)計有38名，而此前有消息稱是13名。對此，該校孫校長表示，此事安徽省教育廳正在深入調(diào)查，關(guān)鍵節(jié)點，他不方便透露太多。
老同事：他業(yè)務(wù)強(qiáng)工作太認(rèn)真，但掌摑學(xué)生不妥
當(dāng)天下午，紫牛新聞記者再度驅(qū)車26公里來到張老師原來工作的學(xué)�！L豐縣下塘實驗中學(xué)，此時，正是學(xué)生自習(xí)時間，整個校園十分安靜。記者正好看見一名老師拿著試卷開門走出來，當(dāng)即表明來意。
“我是通過網(wǎng)上視頻知道這事的，實在是想不到。”這名老師姓甄，同樣是語文老師，以前和張某接觸比較多，對他的情況十分了解。 “張老師工作非常認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是學(xué)校的骨干教師�！闭缋蠋煾嬖V紫牛新聞記者，張老師曾是學(xué)校的教研組長，長期擔(dān)任班主任工作，所教的班級在學(xué)校中考中，成績長期保持在前列。
“張老師是下塘鎮(zhèn)本地人，三十歲左右，大學(xué)畢業(yè)后一直在下塘實驗中學(xué)任教，有八九年時間了�！闭缋蠋熣f，張老師平時話不太多，為人謙和，和領(lǐng)導(dǎo)、同事相處和諧。從來沒有聽說過和誰發(fā)生過矛盾，與學(xué)生相處也很融洽，他教過的學(xué)生畢業(yè)后還經(jīng)常來看望他。
“張老師今年剛調(diào)到城里的中學(xué)，又分在學(xué)生平均成績較差的班級，他這人做事比較較真，又太想出成績了，希望在短期之內(nèi)能讓學(xué)生成績有所提高，所以沖動之下才會做出掌摑的舉動。”甄老師告訴紫牛記者，盡管如此，可在課堂上如此做還是十分欠妥。
事后跟同事說很懊悔，家里發(fā)生了一些事
出了這件事后，這兩位昔日的老同事通過電話交流過。“交談中，張老師流露出懊悔之情，覺得當(dāng)時太沖動了，同時向我透露，最近家里發(fā)生的事情比較多，對自己的情緒可能也產(chǎn)生了影響�！闭缋蠋熣f，他了解的是，張老師在班級中做過檢討，也一一上門向孩子和他們的家長表示過歉意，現(xiàn)在就看如何處理此事。在接受記者采訪時，甄老師希望媒體能夠客觀報道此事，畢竟一時的錯誤行為不能代表他的全部。掌摑學(xué)生確實非常錯誤，可能是他的家庭因素再加上剛到新學(xué)校壓力大，希望能夠給他機(jī)會。
今日下午一直到傍晚，紫牛新聞記者多次聯(lián)系張老師，最終撥通了張老師的電話，電話中張老師表示正在接受教育廳的調(diào)查談話，讓記者晚些時候和他聯(lián)系。當(dāng)晚7:30，當(dāng)紫牛新聞記者再次撥通張老師電話時，他沒有接，掐斷了電話。
心理專家：被當(dāng)眾掌摑易留下心理陰影，需心理疏導(dǎo)
中科院心理所博士嚴(yán)萬森副教授認(rèn)為，在青少年學(xué)生眼中，教師兼具權(quán)威人格及道德自我的心理形象，青少年的人格成長受教師行為的影響很大。教師的公平公正、正直正氣、善良包容等良好的心理行為特征有助于青少年的健康成長和人格發(fā)展，具有積極的意義。反之，教師的暴力沖動等不良的心理行為品質(zhì)有害于青少年的心理成長，甚至?xí)o學(xué)生成年后的人格帶來陰影。因此，教師在為青少年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的同時，還需要以積極正面的人格姿態(tài)，為青少年學(xué)生的心理成長和人格發(fā)展?fàn)I造積極向上的正能量。
嚴(yán)教授認(rèn)為，當(dāng)眾掌摑對青少年的心理傷害很大，這種集體式的人格侮辱帶來的長期消極心理影響不可忽視。在教育部門的行政處置當(dāng)中，當(dāng)事教師向?qū)W生及家長公開上門道歉固然是必需的，但從心理干預(yù)的角度看還不夠。在心理危機(jī)理論中，當(dāng)眾的集體式的掌摑懲罰是一種非常嚴(yán)重的心理應(yīng)激事件，需要后續(xù)的心理干預(yù)和疏導(dǎo)。邀請專業(yè)的心理干預(yù)或咨詢專家，采取團(tuán)體或個體心理咨詢的危機(jī)干預(yù)形式，對掌摑當(dāng)事學(xué)生以及其他親眼目睹事件發(fā)生的學(xué)生進(jìn)行心理援助和疏導(dǎo)，是極為必要的，能夠在一定程度上解除和緩解青少年學(xué)生由于此次心理應(yīng)激事件帶來的心理創(chuàng)傷，以及恐懼不安、抑郁焦慮等情緒，以免出現(xiàn)更大的后續(xù)心理傷害。
�。ㄔ瓨�(biāo)題：38名學(xué)生課堂上輪流被老師掌摑，老師事后逐一登門道歉，老同事：他工作其實很認(rèn)真）
[責(zé)任編輯：張曉靜]
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