中國臺灣網(wǎng)9月11日消息 據(jù)臺灣“中央社”報道，臺當(dāng)局教育主管部門為了推動12年義務(wù)教育，鼓勵臺灣各地方教師參加研習(xí)班，接受培訓(xùn)。但效果不夠理想，許多老師沒有按規(guī)定參加。近日，臺灣部分縣市傳出祭出考績，懲處不參加研習(xí)的教師，臺當(dāng)局“教育部”今天強調(diào)應(yīng)采“鼓勵”而非懲罰方式，并呼吁教師參加研習(xí)。
為了推動12年義務(wù)教育，臺當(dāng)局“教育部”要求臺灣中小學(xué)教師都得參加5堂、18小時的研習(xí)，但傳出部分教師遲遲不愿參加，臺中市教育局、高雄市教育局決定，沒參加的教師年度考績不得甲等，引起反彈。
臺灣教師工會總聯(lián)合會副理事長吳忠泰表示，有些研習(xí)課程口碑實在太差，甚至內(nèi)容已跟不上政策變化，還在用去年的版本。他認(rèn)為研習(xí)是教師的義務(wù)，也鼓勵教師多進修、了解政策走向，但應(yīng)有自主選擇權(quán)，現(xiàn)在有太多的進修管道，例如臺北市中正高中舉辦自主研習(xí)，成效備受肯定。
中小學(xué)校長協(xié)會理事長薛春光則認(rèn)為，臺當(dāng)局要推動重要政策，教師必須參與，18小時是最基本的學(xué)習(xí)，如果連這樣都要抗拒，12年義務(wù)教育很難成功。他也贊成用考績來迫使教師參加研習(xí)，“否則行政單位實在拿不出什么辦法。”
臺當(dāng)局“教育部公民及學(xué)前教育署副署長”黃新發(fā)表示，12年義務(wù)教育要成功，第一線教師是關(guān)鍵，希望教師能夠配合，了解政策的改革。
至于是否該動用“考績”，黃新發(fā)表示，原則上應(yīng)采“鼓勵”的方式，畢竟強迫會使人缺乏興趣，縣市政府應(yīng)讓研習(xí)時間多點彈性，方便教師自由選擇合適的時間參加。（中國臺灣網(wǎng) 高旭）
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