釋放“青年+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的無(wú)窮力量——中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽五年綜述
新華社北京10月11日電 題：釋放“青年+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的無(wú)窮力量——中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽五年綜述
新華社記者
第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽即將在浙江杭州拉開帷幕。
自2015年創(chuàng)辦以來，這一比賽已成為覆蓋全國(guó)所有高校、面向全體大學(xué)生的影響最大的高校雙創(chuàng)盛會(huì)，極大地激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，釋放出“青年+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的無(wú)窮力量。
以賽促學(xué)，培養(yǎng)雙創(chuàng)新銳力量
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自創(chuàng)辦以來，累計(jì)有947萬(wàn)名大學(xué)生、230萬(wàn)個(gè)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)參賽，培養(yǎng)了一大批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)脑丛床粩嗟那啻毫α俊?/p>
2017年8月，習(xí)近平總書記給第三屆大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信，勉勵(lì)青年學(xué)子扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。
三年來，教育部組織31個(gè)省份的170萬(wàn)名大學(xué)生、38萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，走進(jìn)革命老區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)，傳承紅色基因、了解國(guó)情民情、接受思想洗禮，助力鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧。對(duì)接農(nóng)戶近100萬(wàn)戶、企業(yè)3萬(wàn)余家，簽訂合作協(xié)議21000余項(xiàng)，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益百億元，設(shè)立公益基金480余項(xiàng)、基金規(guī)模達(dá)3.6億元。
大賽在高教、職教、國(guó)際版塊的基礎(chǔ)上，拓展面向高中生的萌芽版塊，積極引導(dǎo)大學(xué)生、中學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，拓展創(chuàng)新思維，廣泛開展創(chuàng)新活動(dòng)，助推科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的全鏈條、全覆蓋。
在大賽的帶動(dòng)下，青年學(xué)子的實(shí)踐鍛煉能力顯著增強(qiáng)。2019年，118所部屬高校、932所地方高校的3.84萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目入選“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，參與學(xué)生人數(shù)共計(jì)16.1萬(wàn)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)5.9億元，以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)踐在各高校全面鋪開。
以賽促教，推動(dòng)雙創(chuàng)教育改革再深化
大賽的舉辦，既充分展示了深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的階段性成果，又倒逼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革全面深化。
各高校普遍開展教學(xué)和學(xué)籍管理制度改革，實(shí)施了彈性學(xué)制，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)化制度、在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度等，大大激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。
在大賽的帶動(dòng)下，全國(guó)高校著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下“金課”，目前全國(guó)累計(jì)開課2.8萬(wàn)余門，其中200所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校開設(shè)2800余門線上線下課程、選課人數(shù)近630萬(wàn)人次。52門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品慕課推出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不斷健全。
目前，全國(guó)共有高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬(wàn)人、兼職導(dǎo)師9.3萬(wàn)余人。教育部還專門組建了全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)，首批入庫(kù)4492位導(dǎo)師。
據(jù)教育部高教司司長(zhǎng)吳巖介紹，第五屆大賽實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)更”的辦賽目標(biāo)：更全面，縱向上實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的全鏈條參賽，橫向上實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)到國(guó)外五大洲高校全覆蓋。更國(guó)際，120個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1153所國(guó)外高校大學(xué)生參賽，堪稱一場(chǎng)“百國(guó)千�！眳⑴c的世界大學(xué)生雙創(chuàng)奧運(yùn)會(huì)。更中國(guó)，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，開始形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中國(guó)模式。更教育，一百萬(wàn)大學(xué)生踏上“青年紅色筑夢(mèng)之旅”，一堂最有溫度的思政課、一堂最有深度的國(guó)情課開講。更創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容創(chuàng)新，推動(dòng)人才培養(yǎng)從就業(yè)從業(yè)模式向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式轉(zhuǎn)變，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展。
以賽促創(chuàng)，為雙創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能
白云峰是浙江大學(xué)的在讀博士生。2017年，他所帶領(lǐng)的“杭州光珀智能科技”團(tuán)隊(duì)獲得了第三屆大賽的全國(guó)總冠軍。如今光珀科技已經(jīng)成長(zhǎng)為一家準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)。
白云峰的故事，并非絕無(wú)僅有的個(gè)案。
Unicorn無(wú)人直升機(jī)系統(tǒng)、翱翔系列微小衛(wèi)星、Insta360全景相機(jī)……大賽舉辦五年來，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目體現(xiàn)了以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，催生了一大批新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)。
引領(lǐng)科研成果轉(zhuǎn)化，大賽打造了產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的“新一極”，推動(dòng)高校的智力、技術(shù)和項(xiàng)目資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密對(duì)接，推動(dòng)并引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)變革，有力深化了高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界合作。
根據(jù)前四屆獲得金銀獎(jiǎng)的528個(gè)項(xiàng)目調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)意類項(xiàng)目賽后成立公司的，有一半左右完成融資，19%的項(xiàng)目完成5000萬(wàn)元以上的融資；實(shí)踐類項(xiàng)目2018年的年收入在5000萬(wàn)元以上的占比為13%，最高的項(xiàng)目年收入突破2億元。
吳巖表示，中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了大學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)的可貴素質(zhì)，一定程度上實(shí)現(xiàn)了新時(shí)期大學(xué)生素質(zhì)教育的新突破，為當(dāng)代大學(xué)生綻放自我、展現(xiàn)風(fēng)采、服務(wù)國(guó)家提供了新平臺(tái)，為世界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案。
