讀懂主題教育背后的“精神密碼”
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”，在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確提出主題教育的總要求。這一總要求，對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)、破解黨內(nèi)存在的突出問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和戰(zhàn)略指導(dǎo)性。
從南湖煙雨、井岡烽火，到婁山雄關(guān)、延安寶塔，再到鐘山風(fēng)雨、南國(guó)春潮，當(dāng)歷史的車輪緩緩進(jìn)入新時(shí)代，黨員干部再次被賦予了新的任務(wù)和要求：推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，加快軍民融合發(fā)展，打造對(duì)外開放新高地，打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。黨員干部肩擔(dān)使命、胸懷擔(dān)當(dāng)，要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，讀懂其背后的“精神密碼”，為新時(shí)代黨和人民的事業(yè)追夢(mèng)不止、奮斗不息。
堅(jiān)守主題教育背后的“初心密碼”。萬物得其本者生，百事得其道者成。焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”，谷文昌“不帶私心搞革命，一心一意為人民”，楊善洲“干革命要干到腳直眼閉”。習(xí)近平總書記指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)�！眻�(jiān)守主題教育背后的“初心密碼”，就是要求黨員干部始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終秉持從群眾中來到群眾中去的根本工作方法，為了群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，始終將人民群眾對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。要堅(jiān)持以學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為一切工作的主題主線，悟原理、求真理、明事理，永遠(yuǎn)銘記人民是共產(chǎn)黨人的衣食父母，共產(chǎn)黨人是人民的勤務(wù)員，通過主題教育不斷鞏固與人民群眾血濃于水、榮辱與共的關(guān)系。
領(lǐng)會(huì)主題教育背后的“使命密碼”。任重如山，道阻且長(zhǎng)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。新時(shí)代的黨員干部在履行新使命的征途中依然面臨著“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”，黨員干部要深刻領(lǐng)會(huì)主題教育背后的“使命密碼”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定理想信念，踐行使命擔(dān)當(dāng)，直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，時(shí)刻把困難想在前面、信心樹在前面、責(zé)任挺在前面、工作做在前面，不斷強(qiáng)化政治訓(xùn)練、黨性錘煉、作風(fēng)淬煉，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，不斷增強(qiáng)自我完善、自我進(jìn)化、自我提高的能力，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，通過主題教育的洗禮，凈靈魂、壯筋骨，突破前行中的“封鎖線”“婁山關(guān)”，增強(qiáng)踐行新使命的能力。
聚焦主題教育背后的“差距密碼”。“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，聚焦主題教育背后的“差距密碼”，就是要對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，把思想覺悟擺進(jìn)去，檢視自己在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、踐行“四個(gè)服從”方面的差距；就是要對(duì)照黨章黨規(guī)，把精神狀態(tài)擺進(jìn)去，檢視自己在理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)涵養(yǎng)上的差距；就是要對(duì)照人民群眾新期待，把本職工作擺進(jìn)去，檢視自己在回應(yīng)群眾期待、解決群眾憂難、增進(jìn)群眾福祉上的差距；就是要對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，把作用貢獻(xiàn)擺進(jìn)去，檢視自己在克己奉公、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難、作風(fēng)形象方面的差距。最終堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)照、找準(zhǔn)問題、對(duì)標(biāo)差距，進(jìn)而知不足、明得失、思改進(jìn)。
踐行主題教育背后的“實(shí)干密碼”�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。習(xí)近平總書記指出：“社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的�！睂�(shí)干是檢驗(yàn)主題教育成效的“金鑰匙”，新時(shí)代的黨員干部要踐行主題教育背后的“實(shí)干密碼”，大力弘揚(yáng)實(shí)干精神，用所學(xué)知識(shí)武裝頭腦、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐，把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)，力戒形式主義、官僚主義。要甘于放下架子、俯下身子、擼起袖子，走到群眾中間說“百家話”，做“百家事”；善于把嘴上說的、紙上寫的、會(huì)上定的，變?yōu)榫唧w的行動(dòng)、實(shí)際的效果；敢于做奮勇爭(zhēng)先、激流勇進(jìn)、披荊斬棘的“實(shí)踐者”和“改革家”；勇于突破擔(dān)當(dāng)作為的實(shí)踐能力和干事本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的奮斗精神，實(shí)事求是謀事，大膽創(chuàng)新干事，不辱使命、不負(fù)重托。（特約評(píng)論員 敘小軒）
