“把學(xué)前教育的短板補(bǔ)起來(lái)”——全國(guó)人大常委會(huì)組成人員建議加大學(xué)前教育財(cái)政投入

　　新華社北京12月25日電(記者胡浩　郁瓊源)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議25日分組審議了國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家財(cái)政教育資金分配和使用情況的報(bào)告。與會(huì)人員充分肯定了中央財(cái)政和地方財(cái)政把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,重點(diǎn)投入優(yōu)先保障,同時(shí)建議,發(fā)揮財(cái)政資金的激勵(lì)引導(dǎo)作用,重點(diǎn)向?qū)W前教育傾斜,補(bǔ)齊學(xué)前教育短板。

　　“中國(guó)俗話講‘三歲看小、七歲看老’。上學(xué)前孩子的人格和行為已經(jīng)基本形成,這是一塊重要的陣地�！蓖蹼]德委員認(rèn)為,學(xué)前教育陣地非常重要,“建議財(cái)政資金多往這塊放放”。

　　吳恒委員認(rèn)為,國(guó)家對(duì)教育的投入在加大,成效也很突出,應(yīng)該給予充分肯定。但是投入不僅是依照現(xiàn)行的法律規(guī)定、按照相應(yīng)比例保障投入的數(shù)量,還應(yīng)該對(duì)投入的結(jié)構(gòu)問(wèn)題引起重視。要把財(cái)政教育資金投入的結(jié)構(gòu)問(wèn)題納入到改革的框架當(dāng)中,正確區(qū)分和界定不同的教育層次,提高財(cái)政教育資金投入結(jié)構(gòu)調(diào)整的精準(zhǔn)性。

　　吳恒委員說(shuō),提高財(cái)政教育資金投入結(jié)構(gòu)方面的精準(zhǔn)性,針對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育,關(guān)鍵的投入在于人,在于教師身上�！笆聦�(shí)上有效的管理和有績(jī)效的結(jié)果,必須要建立在有合格的教師、有優(yōu)秀的校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上�！�

　　“目前對(duì)教育的投入,實(shí)際當(dāng)中還是更多地隨著工程和項(xiàng)目下去的,要切切實(shí)實(shí)地扭轉(zhuǎn),更多從硬件、設(shè)備到人�！饼孄惥晡瘑T說(shuō),要切實(shí)提高教師的待遇,特別是鄉(xiāng)村教師的待遇。建立學(xué)前教育財(cái)政投入制度。

　　“學(xué)前教育辦好了,能夠調(diào)動(dòng)年輕父母的積極性,提高滿意度�！边t萬(wàn)春委員說(shuō),希望學(xué)前教育盡快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育。

　　馬馼委員建議要著力培養(yǎng)合格的幼兒教師。“建議把0至3歲的托兒所好好辦起來(lái),這關(guān)系到國(guó)家的二孩政策能不能落地�！�