80后黨校教師孫林：借互聯(lián)網(wǎng)之言 講述黨的故事

　　編者按：1921年7月，嘉興南湖的一艘畫舫激蕩起中國革命的漣漪。95載，波瀾壯闊、砥礪奮進，中國共產(chǎn)黨的萬丈光芒照亮了中華民族的前進的歲月。從建黨、建國到改革開放，再到如今中國騰飛的新征程，中國共產(chǎn)黨帶領人民群眾求證馬克思主義中國道路的真理，凝聚旗幟下黨救中國的信仰，履行困苦中服務人民的承諾�！捌咭弧苯�黨節(jié)，中國青年網(wǎng)特別推出“中國夢”踐行者“追尋信仰足跡，踐行青春擔當”建黨95周年黨員系列專訪，與青年網(wǎng)友分饗中國共產(chǎn)黨員的勵志故事，為中國復興征程汲取奮然前行的力量�！�

　　“中國夢”踐行者“追信仰足跡，踐行青春擔當”建黨95周年黨員系列專訪第三期

　　孫林：借互聯(lián)網(wǎng)之言講述黨的故事。

　　入職培訓延安參觀中共中央黨校舊址。本人供圖

　　“大林老師，你信仰共產(chǎn)主義嗎？”“共產(chǎn)主義理想信念真能實現(xiàn)嗎？”面對一連串尖銳、刁鉆的敏感問題，中共中央黨校黨建部青年教師孫林從容不迫，侃侃而談。

　　而臺下同學們不知道的是，他們面前這個沉穩(wěn)大氣、談吐專業(yè)的優(yōu)秀青年，當初竟是抱著“打醬油”的心態(tài)到黨校參加面試的。

　　“當時有20多個人，我排11號，得下午才能輪上面試，我決定先回學校。在回學校的路上，我臨時決定下午面試要講講我的博士論文‘政黨經(jīng)費問題研究’，于是緊急利用午休的2個小時，整理出了一篇1500字左右的講稿。”

　　孫林沒有想到，當晚18：30，時任黨建部總支書記梁俊萍就打來電話，“想不想來黨校工作？”“我愿意！”——這句堅定的答復通過話筒蔓延，化作熱血青春的奮斗誓言，也為孫林的黨校教師生涯拉開了華麗序幕。

　　堅定理想信服　不做e時代的“獨眼龍”

　　“7月1日，我在人民大會堂參加了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會”，孫林作為中共中央黨校的優(yōu)秀黨員，現(xiàn)場聆聽了習近平總書記的講話，“深受教育、倍感振奮、永遠難忘”——這是孫林聽完講話后的深切感受。

　　2009年，孫林和女友一起碩士畢業(yè)。本人供圖

　　工作4年以來，孫林主講執(zhí)政黨與新媒體互動、執(zhí)政黨與網(wǎng)絡空間治理、基層服務型黨組織建設等課程，獨立承擔并參與了多項國家及省部級課題，在國內學術期刊上發(fā)表論文50余篇，獲得省部級多項獎勵。

　　“我們黨在95年的實踐中，產(chǎn)生了很多故事，其中也有一些很有意思、很有啟發(fā)性的故事，講黨課的本質就是通過講故事把黨的理論、方針、政策傳遞給聽眾，所以，會講故事是新時期講好黨課的一個很好的方式”。

　　孫林說，“中國30多年的改革開放，實際上是有史以來規(guī)模最大的現(xiàn)代化，也是最快的現(xiàn)代化”。我們國家的現(xiàn)代化用30多年的時間走完了西方一兩百年走完的路，這就產(chǎn)生了認識論上的諸多分歧：樂觀者看到的是30多年的巨大成就，悲觀者看到的是30多年的巨大問題。悲觀者“自我實現(xiàn)”，拿著放大鏡近距離看中國，越看問題越多，問題越多越看，導致惡性循環(huán)�！安粌H自己被蒙蔽了雙眼，還以訛傳訛誤導青年”。

　　“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期”——狄更斯在《雙城記》開頭提到的這段話或許就是當下的時代特點，總有人身處其中，迷惑而恍然不知。

　　“觀察時代要用兩只眼睛，一只眼睛看問題，另一只眼睛看成就，兩只眼中不能鬧獨立，相互結合才能看清楚時代。不能做‘獨眼龍’，只看到問題，或只看到成就，都不對”。

　　在孫林看來，黨課應該是生動、活潑的，“我們需要解放思想，更多地進行理論創(chuàng)新”。孫林希望自己的學生能夠學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析事物，而不是死記硬背各種條條框框。

　　28歲就站上講臺，孫林知道，用傳統(tǒng)的教學思路肯定不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)時代原住民”的90后學生，于是他采取了新的教授思路，“當前，一些黨員和干部之所以理想信念動搖、弱化甚至喪失，究其根源就是不相信共產(chǎn)主義能夠實現(xiàn)。理論的徹底性是信仰的前提，換言之，理論說服是理想信服的前提”。

　　隨著網(wǎng)絡信息技術的迅猛發(fā)展，一個以大數(shù)據(jù)、智能化物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算為重要技術載體和推動力的“大智移云”時代到來了。新時代逐漸展示了馬克思主義關于共產(chǎn)主義理想信念主要論述的實現(xiàn)可能�！�

　　人生處處是風景　勿以起跑論輸贏

　　孫林出生在皖北的一個古城，在18歲之前，他認為自己既然生于此、長于此，自然也要老于此。那時的他，并沒有想到將來會走出去。

　　2012年，孫林博士畢業(yè)。本人供圖

　　“我很小的時候，只有一個理想——當廚師，因為不僅能接觸到美食，還能做給家人吃，特別是媽媽”。談及媽媽的時候，孫林滿眼心疼，“姥爺去世后，姥姥無力獨自撫養(yǎng)四個子女，就把媽媽送到了親戚家撫養(yǎng)，吃了不少苦頭，于是我暗下決心要當廚師，讓媽媽過上好生活”。

　　理想的轉變要從孫林初中二年級時說起，“那時去親戚家的飯店幫廚，每天起早貪黑，煙熏火燎，連飲食都不規(guī)律。我才意識到做廚師沒有想象中那么輕松，而自己的當務之急就是學習，掌握文化知識。再也不能得過且過、馬馬虎虎地混日子了！”

　　頓悟后的孫林開始發(fā)奮讀書，成績直線上升，到高中文理分科時，他已經(jīng)取得了文科第一、理科第三的好成績。

　　廚師夢漸行漸遠，模糊了。大學夢逐漸走近，清晰了。

　　“我在高考時遭遇滑鐵盧，與第一志愿南京大學失之交臂，被第二志愿青島大學錄取。感激大學生活，讓我真正走出了青春的迷茫，明確了未來要走的路”。

　　孫林在青島大學攻讀國際政治專業(yè)時如魚得水，“那時我在班上成立了一個‘國際關系研討協(xié)會’，定期組織同學搞讀報會、研討會”�？佳谐晒�后，孫林進入北京的國際關系學院攻讀國際關系專業(yè)碩士研究生。

　　“興趣是最好的老師”，孫林在讀研期間與同學一起成立了“131S”興趣小組，“我們常在131教室聚會研討國際熱點問題，131中的兩個‘1’代表兩個女生；131中的‘3’代表包括我在內的3個男生；而S，就是seminar的縮寫”。

　　現(xiàn)在，孫林還是中國人民大學當代政黨研究中心助理研究員、中國民生研究院的特約研究員。

　　“我做優(yōu)等生比別人晚了十多年，但努力拼搏同樣讓我感覺良好”——孫林的求學之路可謂走得艱辛，甚至曲折。一路走來，他感觸頗深，“只有不努力，沒有晚努力”。人生總是充滿無限的可能性和偶然性，一個見聞、一個頓悟，就可能改變一個人的人生軌跡。

　　“人生處處都是起跑線，‘輸在起跑線上’之類的話太過危言聳聽”，2009年，孫林成為全班第一個考上博士研究生的。在中國人民大學國際關系學院讀博期間，師從周淑真教授，“周老師是政黨政治研究領域的權威專家，無論是在學習上還是生活上都給予了我細致的關心、幫助和指導。研究國家關系，需要進一步研究政黨，于是我就從國際關系研究轉向政黨政治研究”。

　　艱難困苦平常事　守住底線立長志

　　作為一個80后青年教師，如何將黨的思想傳遞給具有批判精神甚至逆反精神的90后、00后們？

　　“我在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實習過，了解互聯(lián)網(wǎng)思維的核心是用戶思維，鼓勵用戶參與是互聯(lián)網(wǎng)思維的必然要求”。在傳播黨的思想過程中，孫林借互聯(lián)網(wǎng)之思維，鼓勵90后學生參與討論形成共識，而非“填鴨”式的單向灌輸，“借互聯(lián)網(wǎng)之言，用最新的時代語言講述黨的理論；借互聯(lián)網(wǎng)之事，用互聯(lián)網(wǎng)技術講述黨的故事”。

　　2010年，孫林在新浪網(wǎng)實習，采訪空客中國資訊副總裁米曉春。本人供圖

　　“理論是灰色的，而生活之樹常青”，孫林認為，青年學生學習馬克思主義理論的氛圍不濃厚，是因為理論創(chuàng)新跟不上實踐創(chuàng)新的步伐，理論有時候還不能完全解釋實踐創(chuàng)新。

　　“黨校特色、黨校風格、黨校氣派的研究工作，不像高校象牙塔里純理論‘灰色’的研究，也不像職能部門純實踐‘青色’的研究，而是理論與實踐相結合，像‘青花瓷’一樣，是‘青灰色’的研究”。

　　談到專業(yè)研究，孫林大方地分享了自己的經(jīng)驗，并強調一定要在正確的時候做正確的事情，“比如早起讀書，上午寫作，中午看專業(yè)新聞，13點午休、14點起床，下午備課，傍晚運動，晚上寫作，睡前寫日記”。

　　政黨政治研究最重要的是知識結構，研究中國政黨政治問題，必須具備傳統(tǒng)政治史論、中國政黨與政黨制度史論、西方政黨與政治史論、馬克思主義政黨史論的知識儲備，必須精讀這些領域的經(jīng)典書籍后，再結合實際才能研有所成�！拔夷壳斑�只是處在這條道路的初級階段”。

　　“我特別敬佩美國當代著名的國際政治理論家薩繆爾·亨廷頓，很崇拜他分析問題的方式和研究問題的態(tài)度”，榜樣的力量是無窮的，孫林以“艱難困苦平常事，守住底線立長志”來激勵自己不斷前行，他說，“工作是我一直以來的堅定信仰，而生活，不僅僅是柴米油鹽醬醋茶，還可以有詩和遠方”。（中國青年網(wǎng)記者　王家樂）