讓知識(shí)分享類短視頻打開更多人的寬廣世界

　　不論是“成人識(shí)字班”“業(yè)余愛好孵化班”，還是“專業(yè)知識(shí)分享班”等，一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)傳遞，或許就是點(diǎn)亮不同人的一根根火柴，讓更多人有機(jī)會(huì)看見和擁抱更寬廣的世界。

　　據(jù)9月13日新華社報(bào)道，山東一名退休教師線上直播物理課，引來數(shù)十萬網(wǎng)友“追更”。據(jù)9月11日《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，短視頻平臺(tái)涌現(xiàn)出一批以知識(shí)分享為主要內(nèi)容的視頻賬號(hào)，用精煉的內(nèi)容為不同人群提供多層次的知識(shí)分享，既迎合了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播規(guī)律，又回應(yīng)著人們的多樣化內(nèi)容需求。另據(jù)中新社報(bào)道，有這樣一群人，從出門坐車買票、算賬記賬，到看路牌、買東西，都被難住——據(jù)第七次全國人口普查，我國文盲率下降至2.67%，但因?yàn)槿丝诨鶖?shù)大，不識(shí)字人群仍然龐大。在此現(xiàn)實(shí)需求下，短視頻平臺(tái)上一批“成人識(shí)字班”直播間在這些人群中備受青睞，學(xué)會(huì)寫自己名字成為不少人“活了大半輩子最激動(dòng)的事”。

　　從“比一下各國的航母‘產(chǎn)房’”“核聚變的商業(yè)化應(yīng)用”，到“跟我讀‘a(chǎn) o e’”“吉他的三弦二品這樣彈”，一些以分享知識(shí)為主的短視頻及直播間，內(nèi)容包羅萬象，為人們開拓視野、提升能力提供了諸多機(jī)會(huì)和可能。

　　以“互聯(lián)網(wǎng)+各類生活場(chǎng)景”為例，今天，網(wǎng)購、訂外賣、叫網(wǎng)約車、預(yù)約掛號(hào)等，對(duì)很多人來說，都可以在手機(jī)上輕松實(shí)現(xiàn)。然而，這并不意味著老人、受教育程度較低人群等也能享受如此便捷的服務(wù)。比如，在注冊(cè)社交賬號(hào)后取個(gè)好聽的名字，對(duì)很多人來說是件順帶手的小事，但“互聯(lián)網(wǎng)掉隊(duì)者”的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)名稱往往都是系統(tǒng)自動(dòng)生成的一串字母和數(shù)字組合；當(dāng)我們網(wǎng)上訂購各類交通工具車票時(shí)，或許從未想過會(huì)有一些人因不識(shí)字怕坐錯(cuò)車而從沒單獨(dú)出過門……

　　這些不同，是掌握互聯(lián)網(wǎng)生活技能與否的區(qū)別，更影響甚至決定著一個(gè)人能否順利打開融入社會(huì)的一扇門�！案叽笊稀毙偷闹�識(shí)分享可以讓更多人不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而對(duì)于大多數(shù)普通人而言，對(duì)知識(shí)的需求更多地集中在通識(shí)教育、實(shí)際應(yīng)用、公共秩序等層面。不論是“成人識(shí)字班”“業(yè)余愛好孵化班”，還是“專業(yè)知識(shí)分享班”等，一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)傳遞，或許就是點(diǎn)亮不同人的一根根火柴，讓更多人有機(jī)會(huì)看見和擁抱更寬廣的世界。

　　時(shí)下知識(shí)分享類短視頻和直播間數(shù)量多、跨度廣，有語言、樂器、健身等內(nèi)容，也有解說文獻(xiàn)著作及影視劇等深度創(chuàng)作的內(nèi)容，還有分享生活妙招技能的內(nèi)容等，古今中外、天文地理，陽春白雪、下里巴人，應(yīng)有盡有。讓此類知識(shí)分享型的創(chuàng)作向陽而生、發(fā)揮積極作用，是我們的共同期待，也是短視頻平臺(tái)及直播領(lǐng)域未來細(xì)分深化發(fā)展的價(jià)值追求。

　　但必須看到這些領(lǐng)域也存在一些弊病與困境。比如，內(nèi)容創(chuàng)作上，創(chuàng)意不足，原創(chuàng)數(shù)量跟不上巨大的學(xué)習(xí)需求；作品質(zhì)量上，注水撐時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容似是而非的現(xiàn)象不少，甚至有些錯(cuò)誤內(nèi)容被堂而皇之地教授給他人；原創(chuàng)保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制上，創(chuàng)作者的積極性未能被充分激發(fā)，特別是有關(guān)平臺(tái)對(duì)抄襲等不端行為的懲戒力度較弱，而算法引流往往為用戶推薦頭部創(chuàng)作者，其他創(chuàng)作者則面臨生存壓力，“澇的澇死、旱的旱死”。此外，還存在部分創(chuàng)作者“變臉”現(xiàn)象，前期以較優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容吸引用戶，隨后打廣告、賣課賣產(chǎn)品。這種將分享知識(shí)的初衷異化為商業(yè)優(yōu)先、以分享知識(shí)的名義實(shí)施商業(yè)引流的現(xiàn)象，令人擔(dān)憂。

　　面對(duì)內(nèi)容產(chǎn)量大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的短視頻世界，呵護(hù)和推廣“基于專業(yè)、忠于用戶”的知識(shí)分享內(nèi)容，平臺(tái)的相關(guān)機(jī)制、公眾的關(guān)注乃至有關(guān)方面的支持都很重要。其中，保證優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的創(chuàng)作和持續(xù)供給，無疑最為關(guān)鍵。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這也關(guān)乎知識(shí)型、學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社會(huì)建設(shè)的成色。期待更多平臺(tái)和具有專業(yè)知識(shí)背景的人能夠共同發(fā)力，把優(yōu)秀文化、知識(shí)、技能等融入互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的知識(shí)分享中。

　　活到老學(xué)到老，只要能讓知識(shí)落地生花，人生的底色總會(huì)不一樣。讓更多人在社會(huì)大學(xué)中不斷前行，獲得更多發(fā)展空間，短視頻時(shí)代大有可為。