職業(yè)潛能測試讓俺娃覺得當(dāng)心理學(xué)家有戲
職業(yè)潛能測試讓俺娃覺得當(dāng)心理學(xué)家有戲
何筱俐（德國）
德國小孩上八九年級的時(shí)候，學(xué)校會(huì)組織孩子進(jìn)行為期一天到兩天的職業(yè)潛能測試，就是根據(jù)孩子的特長、個(gè)性、優(yōu)勢等來讓他們認(rèn)識(shí)自己，選擇未來適合自己的職業(yè)方向。測試的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)孩子擅長和感興趣的領(lǐng)域。德國人一向認(rèn)為，職業(yè)沒有高低貴賤之分，孩子將來從事的職業(yè)基本上和智力水平、分?jǐn)?shù)高低沒有太大的關(guān)系。
今天俺兒拿回來了測試結(jié)果，基本上沒啥懸念，非常符合我的想象。
俺兒的測試進(jìn)行了兩天，據(jù)他介紹，有小組工作、記錄整理資料、機(jī)器操作、創(chuàng)意活動(dòng)等項(xiàng)目。他興致勃勃地講述：第一天工作人員給了每個(gè)孩子五塊錢到超市購物，小組的其他四個(gè)孩子都買了薯片、香腸什么的，就他買了四瓶礦泉水。他還說計(jì)算機(jī)操作他最不好，也是最不喜歡的，弄到一半他就不想弄了。他和老師說：“我11歲才有智能手機(jī)，別人5歲就開始玩游戲了，我10歲之前都沒玩過游戲，這個(gè)我真不行。”
職業(yè)選擇的四個(gè)領(lǐng)域分別是：
A.手工藝操作技術(shù)類
B.經(jīng)濟(jì)和行政
C.藝術(shù)和創(chuàng)造類
D.社會(huì)關(guān)懷類
A類包括的職業(yè)有：建筑、測量、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、機(jī)械工程等；B類包括經(jīng)濟(jì)、行政、服務(wù)、計(jì)算機(jī)、運(yùn)輸、物流等；C類有藝術(shù)、文化、設(shè)計(jì)、媒體制作等人文科學(xué)；D類有社會(huì)、教育、健康、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。
職業(yè)測試對他的總結(jié)是：安靜，具有批判性思維，理解能力強(qiáng)，言談舉止文雅，用詞有文化，嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，自控力強(qiáng)，邏輯思維能力強(qiáng)。四個(gè)職業(yè)領(lǐng)域里，適合他的有兩個(gè)，給俺兒的建議是B類和D類專業(yè)可以仔細(xì)研究�？磥頇C(jī)械制造動(dòng)手能力這方面俺兒是不行的，偉大的機(jī)械工程師這種職業(yè)是距離他比較遙遠(yuǎn)的職業(yè)，藝術(shù)家等有創(chuàng)造力的職業(yè)也是不大適合他的。
在德國，從幼兒園開始，就會(huì)對孩子們進(jìn)行職業(yè)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，有一周專門是組織孩子到家長們的工作單位參觀。俺兒從2歲到10歲時(shí)的理想一直在不斷地變化：他兩三歲時(shí)的理想是當(dāng)垃圾車的司機(jī)，5歲時(shí)的理想是當(dāng)國際象棋世界冠軍，6歲之后理想就一直停留在當(dāng)醫(yī)生。前幾年又說要做心理醫(yī)生，今天拿到測試結(jié)果之后無比高興，因?yàn)槔蠋熣f了，“當(dāng)心理學(xué)家的路是為我敞開的”。他說現(xiàn)在對自己又有了新的認(rèn)識(shí)：“當(dāng)不上心理學(xué)家我就當(dāng)教授！”俺兒知道要想當(dāng)醫(yī)生和學(xué)習(xí)心理學(xué)的話，平均分?jǐn)?shù)要在1.2左右，就是中國的90分以上，所以他學(xué)習(xí)很努力。
得到這個(gè)第一步分析之后，下一步將是職業(yè)探索。下周一會(huì)有第二份材料交給孩子，在那里可以找到更多關(guān)于各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的信息，并將它們與孩子的優(yōu)勢和興趣進(jìn)行比較。
在九年級和十年級的時(shí)候，孩子們還會(huì)有幾個(gè)星期的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。填報(bào)大學(xué)志愿之前，孩子們也還有時(shí)間再次選擇到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，最后確認(rèn)一下他們想學(xué)習(xí)和未來想從事的職業(yè)到底是不是和他們想象中的一樣。
我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)不論哪個(gè)職業(yè)都有平庸者和佼佼者，只有熱愛才能擺脫平庸，創(chuàng)造優(yōu)秀。做自己喜歡做的事，把愛好變成工作，每天的工作就都是休閑。這個(gè)測試無疑是給孩子們的一個(gè)非常好的禮物。我們做家長的會(huì)尊重孩子自己的選擇，支持孩子的理想，在職業(yè)選擇上給孩子充分的自由，讓孩子過上快樂幸福的人生。
