電話銷售員、網(wǎng)約車司機(jī)…放假了，這個(gè)老師去打工
放假了，這個(gè)老師去打工
四季輪轉(zhuǎn)，胡永超的身份跟著轉(zhuǎn)。
夏天到來(lái)，他是餐廳服務(wù)員、電話銷售員、網(wǎng)約車司機(jī)……暑假結(jié)束，他變回胡老師。
在江西鄱陽(yáng)縣的一個(gè)村子，25歲的胡永超是一名鄉(xiāng)村教師，教中小學(xué)生。每到暑假，他就去大城市打工。教師月收入2700多元，加上績(jī)效獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼、住房公積金，年收入近6萬(wàn)元。
胡永超想賺更多錢，打了3年暑假工，掙到近2萬(wàn)元。他給母親買了一部手機(jī)，送了姐姐兩件新衣服，其余的錢存起來(lái)。后來(lái)，他和朋友合伙開(kāi)了一家小店，周末偶爾幫著照看。
有副業(yè)的教師并不罕見(jiàn)。在一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，有幼兒園教師介紹“老師能做哪些副業(yè)”的經(jīng)驗(yàn)，有高中教師分享業(yè)余時(shí)間寫小說(shuō)賺稿費(fèi)的經(jīng)歷，還有的說(shuō)，自己假期去烤肉店兼職8小時(shí)，一天能掙100元。
胡永超不認(rèn)為教學(xué)之余打工有什么可羞恥的。“我上班兢兢業(yè)業(yè)，上課一絲不茍，對(duì)得起學(xué)生。”他在農(nóng)村長(zhǎng)大，學(xué)生大部分是留守的孩子，他希望他們好好讀書，學(xué)會(huì)做人，長(zhǎng)大能過(guò)想要的生活。他相信，“一個(gè)敬業(yè)的老師能塑造生命”。
“看到了嗎？老師在我這里擦地板”
那是一個(gè)很難被忘記的時(shí)刻。胡永超蹲在地上，用抹布擦凈餐廳走廊的地板。他注意到，不遠(yuǎn)處，老板對(duì)別人說(shuō)：“看到了嗎？老師在我這里擦地板�！�
打工時(shí)，胡永超總要面對(duì)這樣的態(tài)度。聽(tīng)說(shuō)他是鄉(xiāng)村教師，常有同事驚訝，還有人流露出不屑的神情，“意思是我們又窮又沒(méi)前途”。
但胡永超喜歡這個(gè)職業(yè)。今年教師節(jié)，有學(xué)生送他一張畫，畫滿紅色桃心，寫著：“我知道我們才相處幾天，可是我知道你是一個(gè)好老師�！� 他教的四年級(jí)學(xué)生還曾自發(fā)湊錢，請(qǐng)家長(zhǎng)去鎮(zhèn)里買蛋糕，給他過(guò)生日。
有了這份價(jià)值感，對(duì)于輕視，胡永超不太在意。假期打工時(shí)，他不跟同事隱瞞教師的身份，也會(huì)告訴招聘者自己是教師，只能干兩個(gè)月。
2016年暑假，胡永超在深圳推銷凈水器。同事叫他“小胡老師”，有人看到生僻字，會(huì)問(wèn)他怎么念，他也不認(rèn)識(shí)，被大家調(diào)侃，不識(shí)字還教語(yǔ)文。
胡永超那年20歲，身邊的同事大多比他還小。看到他們，“小胡老師”會(huì)想起學(xué)生們。某個(gè)夜晚，他和同事一起站在街上，聊天、看星星。平時(shí)“嘻嘻哈哈”的同事突然認(rèn)真起來(lái)，說(shuō)初中畢業(yè)后出來(lái)打拼，至今沒(méi)有積蓄，厭倦漂泊，但回家掙不到錢。最終，這個(gè)年輕人流露出對(duì)胡永超的羨慕，“你至少還有選擇”。
“小胡老師”馬上想到了學(xué)生——有的也是初中畢業(yè)就外出打工了，他們可能找不到工作，可能前途渺茫。暑假結(jié)束，胡永超把同事的故事帶進(jìn)了課堂，勸學(xué)生堅(jiān)持讀書。
打工的日子充滿艱辛。2014年，胡永超實(shí)習(xí)結(jié)束，去杭州找暑假工，找了幾天也沒(méi)找到。朋友介紹他去西湖邊一家餐廳做服務(wù)員，他和同事負(fù)責(zé)8張餐桌，點(diǎn)菜、傳菜、倒茶、結(jié)賬、處理顧客各式各樣的臨時(shí)需求，還要提防逃單，從上午10點(diǎn)干到晚上10點(diǎn)，每天都“腰酸腿疼”。
胡永超還在廈門干過(guò)電話銷售，每天工作10個(gè)小時(shí)，打300多個(gè)電話，3個(gè)月賺了8000多元。2017年暑假，他如約抵達(dá)上海一家健身房，被告知場(chǎng)地還得裝修兩個(gè)月。他離開(kāi)上海，去景德鎮(zhèn)開(kāi)網(wǎng)約車，因?yàn)椴皇煜ぢ�，總走錯(cuò)，他主動(dòng)給顧客退繞路的錢。他算了算，發(fā)現(xiàn)幾乎不賺錢，開(kāi)了幾天就回老家了。
在胡永超看來(lái)，沒(méi)有輕松賺錢的兼職。剛當(dāng)教師時(shí)，他嘗試運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)，分享賺錢的方法、教書的趣事，每周更新，堅(jiān)持一個(gè)月，只有300多人關(guān)注。
工作6年以來(lái)，作為教師的胡永超工資年收入增長(zhǎng)近1萬(wàn)元，他說(shuō)還是缺錢。實(shí)際上，他本人對(duì)物質(zhì)要求不高，每天在學(xué)校吃、住，只在換季時(shí)買兩套新衣服，但他想讓父母生活得好一點(diǎn)。有了女朋友后，買房壓力隨之而來(lái)。3年前，他花費(fèi)十幾萬(wàn)元買了一輛轎車，積蓄花去大半。
打工時(shí)，大多數(shù)情況下沒(méi)人關(guān)心他是誰(shuí)，為什么來(lái)打工，所有人都為生計(jì)奔波。但胡永超打工不只為賺錢，他把自己想像成動(dòng)漫電影《千與千尋》的主人公，每一次外出都是見(jiàn)識(shí)新的世界。之所以選擇到廈門和深圳兼職，也是為了去看海。
在外面待久了，胡永超也會(huì)期待新學(xué)期的到來(lái)，再見(jiàn)熟悉的面孔。有同事知道他要返回校園，曾請(qǐng)他吃飯，為他餞行。
“他們急需看到更大的世界”
回學(xué)校，胡永超要坐高鐵到鄱陽(yáng)縣，再坐一個(gè)半小時(shí)客車。高樓漸漸遠(yuǎn)去，柏油路變成水泥路，村子就到了。胡永超在一所九年制學(xué)校教書，三層教學(xué)樓外人影稀少，不時(shí)有雞、鴨、鵝路過(guò)，校門口有幾個(gè)小賣部，村民有時(shí)聚起來(lái)打牌，聲音嘈雜。
這學(xué)期，班里有26名學(xué)生，超過(guò)半數(shù)是留守兒童。據(jù)《2019年上饒市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，作為江西省第一人口大縣，2019年年末，常住人口134.75萬(wàn)人的鄱陽(yáng)，約有26萬(wàn)人外出務(wù)工。2020年5月，隸屬上饒的鄱陽(yáng)縣退出國(guó)家貧困縣序列。
據(jù)胡永超介紹，在當(dāng)?shù)�，�?jīng)濟(jì)條件較好的父母會(huì)將孩子送去縣城讀書，村里的學(xué)生越來(lái)越少。胡永超先后在3所學(xué)校任教，班里學(xué)生最多時(shí)不超過(guò)30人。2017年秋季學(xué)期，他被派到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)任校長(zhǎng)，學(xué)校共有十幾名學(xué)生、3個(gè)年級(jí)、3位教師，其中兩位即將退休。
3個(gè)年級(jí)涉及7門主課，一天最忙時(shí)胡永超要上7堂課，中午和傍晚還要輔導(dǎo)學(xué)生。此外，他還要做學(xué)校的衛(wèi)生員和安全員。
初到學(xué)校，胡永超發(fā)現(xiàn)兩層教學(xué)樓除一樓幾間教室外，其余地方堆滿垃圾，圍墻斷裂，教學(xué)樓的墻基被樟樹(shù)根侵入。他每天利用課余時(shí)間打掃教室，申請(qǐng)資金整修校園，清理樟樹(shù)。要將大樹(shù)拔出來(lái)，房子得重建，最終只能砍去枝干，保留根部。
校園整潔了，學(xué)生卻越來(lái)越少。胡永超到任的第三年，只剩三四名學(xué)生，教師也漸漸沒(méi)了熱情。
胡永超記得，教書第一年，他19歲，把自己當(dāng)成學(xué)生的哥哥。學(xué)生沒(méi)吃飯，他買面包。有人生病，他帶去醫(yī)院，“什么都想給他們照顧好”。
那些孩子有時(shí)讓他想起童年時(shí)光。他上學(xué)時(shí)沒(méi)有手機(jī)，同學(xué)們燙發(fā)、打架，無(wú)所事事。“如今的小孩接觸更多信息，懂的比我們多，但也面臨更多誘惑�！睋�(jù)胡永超觀察，有些學(xué)生沉迷手機(jī)，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，回到學(xué)校無(wú)精打采。家長(zhǎng)也很無(wú)奈——他們不在家，無(wú)論是完成功課還是日常生活，孩子都離不開(kāi)手機(jī)。
胡永超覺(jué)得，比起城市里的孩子，農(nóng)村孩子更害羞。在廈門，他看到同事的孩子、來(lái)旅游的孩子面對(duì)陌生人毫不膽怯，喜歡聊動(dòng)漫、游戲等話題。他的學(xué)生則不擅長(zhǎng)表露情感，表達(dá)對(duì)老師的認(rèn)可時(shí)，會(huì)寫進(jìn)日記本或者小卡片里。
他認(rèn)為這群孩子急需看到更大的世界。有一次，他在教學(xué)點(diǎn)給三年級(jí)學(xué)生講課，提到“我們是中國(guó)人，要熱愛(ài)祖國(guó)”時(shí)，學(xué)生問(wèn)他，中國(guó)是什么？他不由得有些驚訝，說(shuō)中國(guó)是我們的國(guó)家。學(xué)生又問(wèn)，國(guó)家是什么。胡永超又解釋國(guó)家概念，打開(kāi)地圖，介紹人類歷史、國(guó)家的劃分。
“學(xué)校人少、交流少，他們回家后沒(méi)人陪伴，能接收的課外知識(shí)太少了�！焙髞�(lái)，胡永超上課時(shí)會(huì)向?qū)W生介紹一些常識(shí)，幫助他們多認(rèn)識(shí)世界。有些孩子缺乏管教，養(yǎng)成了不良習(xí)慣，有人偷東西，祖父母不僅不勸阻，還引以為豪。有的不遵守校園秩序和課堂紀(jì)律，還欺負(fù)同學(xué)。
接觸的學(xué)生越多，胡永超越意識(shí)到，問(wèn)題學(xué)生背后都有問(wèn)題家庭，“往往這些問(wèn)題是教師無(wú)法解決的。”教師能做的，只是在他們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，拉他們一把。
他班里一個(gè)男生，上三年級(jí)，上課不停地講話、提問(wèn)、干擾甚至動(dòng)手打同學(xué)，批評(píng)幾次也不管用。胡永超家訪得知，男孩母親改嫁，父親外出務(wù)工，家中只有祖父母和一個(gè)弟弟。因?yàn)槟泻?ài)惹事，常有村民找到家里來(lái)，奶奶就當(dāng)面教訓(xùn)他。胡永超覺(jué)得，這孩子只是缺乏教導(dǎo)，就開(kāi)始給他免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。
有一天，男孩的父親回家了。胡永超沒(méi)有留他補(bǔ)習(xí)，而是將他送到校門口。男孩高興地跨上了父親的摩托車，那位父親轉(zhuǎn)頭對(duì)胡永超說(shuō)，孩子不聽(tīng)話，給你們添了不少麻煩吧�！八�好，只是有些注意力不集中罷了�！焙莱f(shuō)。
聽(tīng)見(jiàn)這話，男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼里閃著光，對(duì)胡永超揮手說(shuō)再見(jiàn)。自那天起，胡永超發(fā)現(xiàn)，男孩開(kāi)始接納他，常圍著他問(wèn)東問(wèn)西，打人的次數(shù)顯著減少。
“站在他的角度，周圍沒(méi)有一個(gè)人喜歡他，可能我只是說(shuō)了一句很普通的話，但我給了他一個(gè)異于常人的評(píng)價(jià)，也給了他希望。他可能感覺(jué)到我是來(lái)幫助他的�！焙莱f(shuō)，“等你有了一個(gè)被你從本質(zhì)上改變的學(xué)生，你就會(huì)找到這份工作的意義”。
相比分?jǐn)?shù)，胡永超更注重“育人”。在深圳打工時(shí)，他在街頭看到一位穿著精致的姑娘遛狗，并用紙將寵物的糞便撿起來(lái)，覺(jué)得姑娘“很有素質(zhì)”。后來(lái)，他常以這件事舉例，鼓勵(lì)學(xué)生做文明人：“以后你們一定會(huì)遇到這樣的時(shí)刻——不道德，不一定有人批評(píng)你，但內(nèi)心堅(jiān)守文明，往往會(huì)得到別人的尊重�！�
“以勞動(dòng)賺取收益，我不羞恥”
以前，胡永超也羨慕過(guò)身邊的人。和他一起長(zhǎng)大的朋友，初中畢業(yè)就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，如今網(wǎng)店的生意很好，收入頗高。也有同學(xué)考研成功，畢業(yè)后找到年薪20多萬(wàn)元的工作，收入是他的4倍。
一位老教師跟胡永超談心，說(shuō)當(dāng)年教師地位很高，不愁娶老婆，在學(xué)校吃肉都吃膩了。但看一眼現(xiàn)在的工資，吃頓肉還有些心疼。因?yàn)槭杖氲�，胡永超所在學(xué)校的男老師不到四分之一。他的朋友在另一所村小任校長(zhǎng)，是全校唯一的男性工作人員，搬運(yùn)書柜時(shí)，找不到人幫忙，叫胡永超去搭把手。
2020年五一勞動(dòng)節(jié)假期，四川通江一名中學(xué)教師利用放假時(shí)間兼職送外賣，引發(fā)網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友稱，教師如果天天想著如何增加收入，會(huì)影響教學(xué)。還有人表示支持，認(rèn)為教師利用休息時(shí)間兼職賺錢無(wú)可厚非。
據(jù)媒體報(bào)道，這位教師后來(lái)迫于輿論壓力，辭掉了外賣工作。
在討論這起事件的網(wǎng)站論壇中，胡永超發(fā)言稱：“以勞動(dòng)賺取收益，我不羞恥�！绷硪晃蛔苑Q是鄉(xiāng)村教師的網(wǎng)友則寫道： “如果教師工資足夠高，誰(shuí)愿意用自己的休息時(shí)間去送外賣呢？”
2015年6月，教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)直至相應(yīng)的行政處分。
同月，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》，提出要提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，重點(diǎn)向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜、向條件艱苦地區(qū)傾斜，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)感。
2019年年末，教育部出臺(tái)政策，明確2020年要把“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”作為督導(dǎo)檢查重點(diǎn)。2021年兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、新余市副市長(zhǎng)陳文華建議，這個(gè)拉平收入的目標(biāo)“應(yīng)該固化并形成長(zhǎng)效機(jī)制”。
除了提高收入，胡永超希望減少“非教學(xué)”工作。基層教師不少身兼數(shù)職，有的當(dāng)會(huì)計(jì)，有的當(dāng)教導(dǎo)員，處理行政工作。剛工作那會(huì)，胡永超除了教學(xué)，還要負(fù)責(zé)每天給100多名學(xué)生發(fā)放面包、水果等“營(yíng)養(yǎng)午餐”，并進(jìn)行信息登記。在教學(xué)點(diǎn)任校長(zhǎng)時(shí)，他要處理學(xué)校各類表格、文件，負(fù)責(zé)本校信息系統(tǒng)的日常管理。
“一些工作非常煩瑣，老師的工作重心無(wú)法集中在教學(xué)上。能夠一心一意撲在教育上只管提升自己水平的老師，猶如一個(gè)可以自由追求夢(mèng)想的富二代。”胡永超總結(jié)近幾年的工作感受。
“教師的工作時(shí)間沒(méi)有得到充分保障。占用教師工作時(shí)間的工作，并非全是教育教學(xué)工作。” 2021年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭建議，教育主管部門減少學(xué)校與教育無(wú)關(guān)的工作，大幅度削減部門攤派任務(wù)，減少非教育教學(xué)直接相關(guān)的任務(wù)，保障教師的發(fā)展時(shí)間和空間。
“你總是可以聽(tīng)到為教師減負(fù)的提議，但很遺憾還未完全落實(shí)�！焙莱袊@，“我自己窮我清楚，我是社會(huì)底層我也清楚，待在這里，要是沒(méi)點(diǎn)信念，是不可能像我一樣每天窮開(kāi)心的�！�
有時(shí)候，他感覺(jué)生活枯燥，會(huì)在夜晚開(kāi)車去山路上兜風(fēng)。他希望今年暑假，投資的店鋪經(jīng)營(yíng)順利，收入讓他買得起房子。
胡永超看中的房子在景德鎮(zhèn)，離他所在的村子半小時(shí)車程，商品房均價(jià)每平方米8000元-1萬(wàn)元。
�。ū疚膱D片均由受訪者供圖）
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 尹海月 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
