臺(tái)當(dāng)局教科書(shū)“去中國(guó)化”風(fēng)波再起 各界反對(duì)

　　臺(tái)灣“教育部”搞的“教科書(shū)不當(dāng)用詞檢核”日前完成，檢核報(bào)告詳細(xì)羅列了檢核出來(lái)的“不當(dāng)用詞”，總計(jì)不下５０００個(gè)，包括“國(guó)父”、“國(guó)畫(huà)”、“國(guó)字”、“國(guó)劇”、“古人”、“中日（甲午）戰(zhàn)爭(zhēng)”、“兩岸”、“臺(tái)灣地區(qū)”等，教科書(shū)“去中國(guó)化”風(fēng)波再起

　　臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》日前報(bào)道說(shuō)，島內(nèi)中小學(xué)教科書(shū)全面“去中國(guó)化”風(fēng)波再起。原因是“國(guó)父”、“國(guó)畫(huà)”、“國(guó)字”、“國(guó)劇”、“古人”、“中日（甲午）戰(zhàn)爭(zhēng)”、“兩岸”、“臺(tái)灣地區(qū)”等詞，現(xiàn)在都被臺(tái)當(dāng)局“教育部”列為“不適合用詞”，臺(tái)灣“教育部”要求島內(nèi)教科書(shū)出版業(yè)者，分別將其“改正”為“孫中山”、“中國(guó)水墨畫(huà)”、“中國(guó)文字”、“中國(guó)京劇”、“中國(guó)古人”、“清日戰(zhàn)爭(zhēng)”、“兩國(guó)”、“我國(guó)（或臺(tái)灣）”等詞。消息傳出，島內(nèi)輿論嘩然，有識(shí)之士均表強(qiáng)烈反對(duì)和憂(yōu)心忡忡。

　　報(bào)道說(shuō)，臺(tái)灣“教育部”半年前委托“臺(tái)灣歷史學(xué)會(huì)”進(jìn)行“教科書(shū)不當(dāng)用詞檢核”計(jì)劃，檢核對(duì)象含括小學(xué)、中學(xué)及高中各版本教科書(shū)。這個(gè)檢核計(jì)劃日前完成之后，“教育部”隨即函轉(zhuǎn)各教科書(shū)出版社“參考”。這也是“教育部”廢除“統(tǒng)編本”實(shí)施“審定本”教材以來(lái)，首次發(fā)函各教科書(shū)出版社，統(tǒng)一規(guī)范攸關(guān)“國(guó)家認(rèn)同”的相關(guān)用詞。檢核報(bào)告厚約３００頁(yè)，詳細(xì)羅列了現(xiàn)行臺(tái)灣中小學(xué)各版本教科書(shū)中被檢核出來(lái)的“不當(dāng)用詞”，總計(jì)不下５０００個(gè)。除了開(kāi)頭所說(shuō)的用詞，“臺(tái)灣僻處我國(guó)東南海域”的敘述不行，因?yàn)椤斑@樣的說(shuō)法是以大陸為核心，以臺(tái)灣為邊陲，明顯貶低臺(tái)灣地位”，而“鄭成功從荷蘭人手中收復(fù)臺(tái)灣，所以后人尊其為民族英雄”的敘述也不行，因?yàn)椤笆諒?fù)”和“民族英雄”都是“有爭(zhēng)議性的價(jià)值判斷用詞”，諸如此類(lèi)，不一而足，臺(tái)灣“教育部”指示必須修改或刪除。

　　臺(tái)灣當(dāng)局加緊對(duì)中小學(xué)教科書(shū)全面“去中國(guó)化”的消息傳出，引起各方強(qiáng)烈關(guān)注和反彈。島內(nèi)媒體報(bào)道說(shuō)，中國(guó)國(guó)民黨文傳會(huì)主委楊渡７月２１日表示，國(guó)民黨中央對(duì)此舉動(dòng)除強(qiáng)烈譴責(zé)外，還將在泛藍(lán)執(zhí)政的臺(tái)灣１８?jìng)�(gè)縣市全面抗拒。楊渡說(shuō)，國(guó)民黨從馬英九到主席吳伯雄，已決定要結(jié)合泛藍(lán)１８?jìng)�(gè)執(zhí)政的縣市首長(zhǎng)共同行動(dòng)，在地方上采用一套合乎“法律”和體制的教材，廣邀具有公信力的學(xué)者與各界團(tuán)體參與內(nèi)容編審。全臺(tái)家長(zhǎng)團(tuán)體聯(lián)盟副理事長(zhǎng)林文虎痛斥，現(xiàn)在臺(tái)灣政治緊繃、族群對(duì)立嚴(yán)重，如果又急著將教科書(shū)中的“大陸”改成“中國(guó)”，情勢(shì)會(huì)更惡化。他強(qiáng)調(diào)，“政府不應(yīng)將教育拿來(lái)作為政治的棋子”，后遺癥會(huì)很大。絕大多數(shù)家長(zhǎng)要“教育部”“不去搞這些無(wú)聊事”。臺(tái)灣高中康熹版歷史教科書(shū)主編、中國(guó)文化大學(xué)歷史系教授王仲孚抨擊“教育部”進(jìn)行教科書(shū)檢核的做法，就是想要透過(guò)審查去干預(yù)教科書(shū)編輯的自由，讓他感覺(jué)仿佛回到戒嚴(yán)時(shí)期。島內(nèi)有些教科書(shū)出版社收到這份檢核報(bào)告后，火氣更大，表示“教育部自己很爽，我們卻被整死了！”一名教科書(shū)業(yè)者說(shuō)，每年都在修教科書(shū)，如修得有道理，沒(méi)話說(shuō)；但這明明是政治認(rèn)同的問(wèn)題，用特定意識(shí)形態(tài)“檢核”教科書(shū)用詞。

　　面對(duì)社會(huì)一片反對(duì)聲浪，臺(tái)灣“教育部國(guó)教司長(zhǎng)”潘文忠趕緊出面“滅火”，他說(shuō)，臺(tái)灣中小學(xué)教科書(shū)開(kāi)放民編后，用詞混淆，對(duì)中小學(xué)生造成困擾。“部長(zhǎng)”杜正勝發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，才指示委托學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)行檢核。幾經(jīng)琢磨，“教育部”決定委托臺(tái)灣歷史學(xué)會(huì)進(jìn)行這項(xiàng)研究，因?yàn)檩^混淆的用詞，幾乎都是歷史造成的。他強(qiáng)調(diào)此舉是專(zhuān)業(yè)的研究，和意識(shí)形態(tài)無(wú)關(guān)，也無(wú)強(qiáng)制修改之意。但是，教科書(shū)出版商直言，“教育部”雖然表示“這只是參考性質(zhì)”，但是“我們?nèi)舨灰勒者@種標(biāo)準(zhǔn)去編書(shū)，能通過(guò)‘教育部’審核嗎？”書(shū)商說(shuō)，以后中小學(xué)教科書(shū)，恐怕都須全面“去中國(guó)化”。王仲孚說(shuō)，審查權(quán)掌握在“教育部”手中，因此他主編的歷史教科書(shū)，最后還是會(huì)采用這項(xiàng)檢核報(bào)告所列的“應(yīng)當(dāng)用詞”，否則審查通過(guò)不了，影響了出版社的商機(jī)，他會(huì)對(duì)不起出版社。（記者　吳亞明）

　　來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》 ( 2007-07-25 第10版 ) 　　

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