僅靠限制PPT時間來防控近視還不夠
2019年全國兩會期間，全國政協委員、沈陽何氏眼科醫(yī)院院長何偉再次將關注點聚焦在青少年近視防控方面。他擬向全國政協十三屆二次會議提交一份題為《關于限制課堂PPT課件使用時間完善青少年近視防控的建議》的提案。建議限制課堂PPT課件使用時間，強化傳統板書教學模式，完善青少年近視防控。”（3月7日澎湃新聞網）
近年來，青少年近視率居高不下、不斷攀升�！皣倚l(wèi)生健康委的統計數據顯示，截至2018年6月，我國近視人數已超過4.5億，其中近視高發(fā)年齡段為青少年階段。許多孩子剛剛踏入校門就戴上了近視眼鏡，從此便離不開眼睛的陪伴。面對兒童青少年近視問題呈現低齡化、重度化、發(fā)展快、程度深的趨勢，做好近視防控工作極為重要。
現實中，PPT的使用是否是孩子近視的“唯一殺手”，這個問題還無法下結論。課堂使用PPT教學無疑對學生學習知識起到了很好地推動作用。它既是提升教學效率、實行個性化教學的必由之路，也有助于釋放教師的“教學生產力”，還可實現教學效果的及時評估。老師對所教知識以生動形象的方式進行展現，配合各種視頻、圖片等方式，激發(fā)學習興趣，幫助學生進一步了解所學知識。然而，雖然長期觀察PPT可能會導致用眼疲勞，但如果因此一刀切地限制使用PPT教學方式，孩子的學習效果必然會受到影響，所以想要從這一點來看無法解決實際問題。
青少年近視問題多半與用眼衛(wèi)生有關。隨著各類電子產品、移動終端的快速普及，孩子們的視力健康面臨著新的威脅。很多孩子放學回家后多半有玩手機、看電腦、看電視等習慣，而且持續(xù)下來，造成每天用眼視覺疲勞，長期的用眼疲勞會損傷孩子的視力，導致近視發(fā)生。
所以說，解決孩子近視問題還在一個“度”的問題。老師們除了借助PPT進行授課外，也需用心關照學生的用眼情況，以喜聞樂見的方式，教孩子掌握科學用眼的方法；家長們也要適度把握孩子玩電子產品的時間，確保孩子不沉迷、不熬夜。電子產品制造者除了考慮利潤，也應該在技術上改進性能，更多地站在關心下一代的角度審視產品。唯此，才能形成合力，呵護好孩子們明亮的雙眼。（中國臺灣網網友：王金鑫）
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