“請假如廁”倒逼提升自制力

　　學生上個廁所也要填請假條——看到這樣的學校規(guī)定，許多網(wǎng)友質(zhì)疑為是過于嚴苛的、畸形的管理模式。有的認為，壓制學生正常的生理需求，管理太不人性；有的認為，老師和學生之間、教育者與被教育者之間，一旦失去了基本的信任，也就很難去取得包容和理解。（5月20日《潮州日報》）

　　近日，云南臨滄市一中的一張課堂特殊請假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議，認為這樣的校規(guī)實在不合理。對此，該校相關(guān)老師回應(yīng)稱，這個請假條主要針對的是自制能力較差的學生，防止他們在上課期間請假外出去廁所抽煙或進行一些和學習無關(guān)的違紀行為。學校曾發(fā)現(xiàn)有學生在上課時外出去廁所抽煙或進行其他違紀行為，于是制定了這條校規(guī)。一般同學如果著急上廁所，可先去再回來補假條。請假條也不是每天限量100張，而是每班先發(fā)100張，用完還可以補充。從校方的回應(yīng)看，這一缺乏“人性化”的請假制度，在實際操作中，還是不缺人性化考量的。

　　若說這一請假制度有漏洞，倒也符合邏輯。按學校的初衷，請假條主要針對自制力比較差的學生，防止他們上課時外出去抽煙或進行一些違紀行為。如果學生請了假去上廁所，也并不耽誤抽上兩口，過過煙癮。也就是說，在沒有老師跟著到廁所監(jiān)督的情況下，請假條并不能防范學生偷抽煙。事實上，作為老師不可能也不應(yīng)該身影不離的跟著監(jiān)督學生。當然，任何制度都不可能盡善盡美，但有了這道關(guān)卡，還是比放任自流要好，至少，可以倒逼學生提升自制自理能力。

　　這張請假條實質(zhì)上是學校實行半軍事化管理的一個縮影。為防止學生拖拉散漫，精力跑偏，在上課時心有二用，找借口去做無關(guān)學習的事情，實行半軍事化的管理，不能說這樣的出發(fā)點就不對。新生入校為什么要搞軍訓，就是為了鍛煉學生的毅力，以適應(yīng)集體生活，營造嚴肅緊張的學習氛圍。日常的嚴管，是軍訓的延續(xù)，同樣是一種生活節(jié)奏的調(diào)整，并沒有什么不妥。

　　就當下來看，一方面，隨著素質(zhì)教育的推行和生本教育理念的興起，人們越來越傾向于倡導和實施“鼓勵教育”“賞識教育”甚至是無批評管束的教育，有意忽視或回避立規(guī)懲罰問題。加之一些家長和社會對教育管束懲罰的斥責，使得許多教師不敢越雷池一步，寧愿放棄教育管束懲罰的權(quán)利也不愿惹上不必要的麻煩。管束和懲罰教育是賞識教育的有益補充，缺乏管束的教育是不完整的。美國教育家和兒童學家詹姆斯.多布森說：“許多人犯罪，正是教師從未嚴格要求學生，制止學生的不良行為，教會學生控制自己沖動的結(jié)果，而且這些學生一部分正是出于嬌生慣養(yǎng)的家庭�！睆挠欣�于青少年身心成長的視角來看，不進行嚴加管束，就是不負責任的教育�！罢埣偃鐜�”無疑是一項有效的管束措施，有其值得贊許之處。

　　有批評者認為，“管天管地，不管拉屎放屁”，上廁所是學生的生理使然，沒必要硬加這一道手續(xù)。其實不然，一個人的排泄需求有一定的生理規(guī)律，在身體環(huán)境正常的情況下，如果調(diào)節(jié)適當，就不會影響到正常生活和學習，更不會分享正常上課的時間。如果學生馬大哈，在課余時間沒有解決好生理需求，上課時難免要上廁所。這不僅耽誤自己的學習，也可能影響其他同學聽課，甚至干擾教師講課，于已于人都有損失。由此可見，入廁理應(yīng)作為學校教學管理的題中應(yīng)有之義，更是學生在課間應(yīng)該打理妥當?shù)摹耙?guī)定動作”。那么，公眾對“請假如廁”這類學校管理制度，不妨報以寬容的微笑。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：張全林）

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