對(duì)“性窒息死亡”的未竟之問(wèn)

　　17日，南昌航空大學(xué)一宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具腐爛的尸體，死者疑為該校學(xué)生彭某，死者穿胸罩、高跟鞋、黑絲襪。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者系“性窒息”死亡。性窒息是通過(guò)縊頸、罩住口鼻等方式造成窒息狀態(tài)，以達(dá)到性滿(mǎn)足，屬罕見(jiàn)性變態(tài)行為。（4月27日　《現(xiàn)代快報(bào)》）　

　　“性窒息死亡”不是一個(gè)新鮮的詞匯，但對(duì)于這起發(fā)生在校園內(nèi)的死亡案卻遠(yuǎn)非句號(hào)之舉。在短短的七天之內(nèi)，法醫(yī)給出的這樣的結(jié)論到底有多少公信力仍舊是值得推敲的問(wèn)題。而隱藏在“性窒息死亡”背后也還有眾多的問(wèn)號(hào)需要解讀，一個(gè)大而化之的“性窒息死亡”并不能屏蔽所有的問(wèn)號(hào)，更不能窮盡對(duì)校園死亡案件的追問(wèn)。當(dāng)簡(jiǎn)單以“性窒息死亡”完結(jié)這次校園死亡時(shí)間的時(shí)候，更多的追問(wèn)還需要解讀，不對(duì)這些疑問(wèn)進(jìn)行解讀，質(zhì)疑和疑云也會(huì)越來(lái)越多。　

　　首先，到底該如何界定為死者為“性窒息死亡”？按照科學(xué)的解析，性窒息，或稱(chēng)窒息性自慰是一類(lèi)性心理或性行為障礙的人采用窒息的方法所從事的性活動(dòng)，當(dāng)事人多在偏僻、隱蔽的場(chǎng)所以一種奇異而主動(dòng)的窒息方式引起缺氧，從而刺激其性欲、增強(qiáng)其性快感并達(dá)到性高潮。在南昌航天大學(xué)這起死亡案件中，男學(xué)生女裝束成為焦點(diǎn)，到底是意外死亡，是自殺，還是別的原因。這需要認(rèn)真解讀，因?yàn)椤靶灾舷⑺劳觥庇兄鴩?yán)格的界定，是一種SM的形式，法醫(yī)到底通過(guò)何種途徑和解剖就斷定為“性窒息”？能夠公布具體的信息？這些都拷問(wèn)事件的真相�！�

　　其次，死亡事件透露不容忽視校園性健康教育的問(wèn)題。由于這種SM的方式，性窒息死亡都發(fā)生在內(nèi)心的學(xué)生身上，對(duì)于這些隱秘的學(xué)生們到底如何加強(qiáng)對(duì)他們的性教育也成為一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樾灾舷⒌姆绞絹?lái)獲得性高潮乃是一種變態(tài)的行為，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)和疏通便會(huì)釀成慘劇。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，盡管面對(duì)的都是成年人，但成年人的性健康教育已然不容忽視。將死亡事件定性不難，難的是如何杜絕慘劇的重生。在這一點(diǎn)，性健康教育不容忽視，對(duì)于成年人也同樣如此。只有掌握了健康的性知識(shí)，才能夠形成正確的生命觀，杜絕悲劇重現(xiàn)�！�

　　最后，死亡事件同樣對(duì)高校人際關(guān)系狀況形成追問(wèn)。該學(xué)生4月17日被發(fā)現(xiàn)死在宿舍內(nèi)，其家長(zhǎng)4月10日就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)手機(jī)關(guān)機(jī)。在一周的事件內(nèi)，緣何沒(méi)有相關(guān)的人員去聯(lián)系這位學(xué)生？輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé)是否存在缺失？同時(shí)，其他學(xué)生都去實(shí)習(xí)，緣何這位學(xué)生沒(méi)有去實(shí)習(xí)？這一系列的追問(wèn)形成對(duì)高校人際關(guān)系狀況的追問(wèn)，在學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與高校管理者之間，到底應(yīng)該是哪種關(guān)系。不能只有在出現(xiàn)死亡事件之后才事后諸葛亮般“神機(jī)妙算”，簡(jiǎn)單將其定性為“性窒息”了事。這些時(shí)間差之間都隱隱包含著高校人際關(guān)系的隱憂(yōu)。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友　王傳言） 

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