從蔣方舟給清華大學(xué)的一封信說起

　　蔣方舟，垂髫之年即享大名的文苑新蕾，成長的道路上被賦予了太多的關(guān)注，這位荊楚才女最近引起人們注意不是因?yàn)槲膶W(xué)，而是她致以母校的一封信。

　　水木清華，悠悠百載。這所中國最高學(xué)府即將迎來她的期頤壽誕，校慶自然是沉浸在喜慶祥和的氛圍中，蔣方舟卻在這樣的時(shí)刻發(fā)出了另類的聲音�！氨贝笄迦A的學(xué)子一路都是教育和體制的少年既得利益者，成熟了，自然也是要沿著同一軌跡，而不能跌落到食物鏈的底端。于是，大學(xué)成了掠奪政治資本的地方。”這番言辭不可謂不犀利，用她的話說，“拿人不手軟，吃人不嘴短。”中國的大學(xué)如今已成為公眾熱衷關(guān)切和討論的對(duì)象，從教育制度、大學(xué)精神到象牙塔里的各種 “八卦”，無不成為街頭巷尾的談資，這在中外教育史上是絕無僅有的。在筆者看來，蔣方舟的信雖是寫給清華的，卻也是寫給所有高校的。身為現(xiàn)行教育制度的產(chǎn)物，蔣方舟所描述的現(xiàn)象恐怕每個(gè)人都感同身受。

　　蔣方舟的言論不無稚嫩偏頗，但畢竟拋出了一個(gè)大課題，即大學(xué)的作用何為？隨著高考擴(kuò)招，越來越多的人擁有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，這對(duì)提升國民素質(zhì)無疑是件好事，可問題也隨之而來。試問：我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)？恐更多人回答：為高考而上大學(xué)，為求職而讀大學(xué)。文憑以傍身，知識(shí)以立世，天經(jīng)地義，無可指摘，但如果將求學(xué)目的止步于此則難免有視域狹隘之嫌。單純傳授謀生技能，大學(xué)則與專門技術(shù)學(xué)校無異，她的獨(dú)特魅力在于精神的綻放、人格的鍛造。大學(xué)階段正是人生觀、價(jià)值觀定型時(shí)期，今日莘莘學(xué)子能否成為明朝國之干城，在漫漫人生旅途能否讀好有字之書和無字之書，取決于是否具備健康的人格。蔡元培就任北大校長之際，曾告誡學(xué)生：“諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。”中國的讀書人自古有許多瑰麗幻夢(mèng)，“一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池�！睂W(xué)而優(yōu)則仕有積極的一面，關(guān)鍵在于入仕動(dòng)機(jī)是否純正，為國家民眾謀福祉者應(yīng)當(dāng)肯定，如為一己之私而做官則大大不可取。無法回避的一個(gè)事實(shí)，今天不少大學(xué)生在學(xué)校里所參加的種種活動(dòng)并非為了服務(wù)師生，“官本位”思想在很多青年心中根深蒂固，重祿位，輕學(xué)識(shí)，不是個(gè)別現(xiàn)象。某著名學(xué)府校長曾喟嘆：現(xiàn)在的青年學(xué)者寧可當(dāng)處長，也不愿當(dāng)教授。言語中浸透著無盡悲涼。學(xué)術(shù)圣殿若淪為官僚訓(xùn)練營，那么，這不是一個(gè)合格的大學(xué)，更不必奢談世界一流。

　　近日，筆者就此事問教于清華大學(xué)，他們的回應(yīng)倒頗令人欣慰。某負(fù)責(zé)人稱，自己閱讀了蔣的文章，對(duì)于她提出的問題，清華會(huì)進(jìn)行反思。學(xué)生對(duì)學(xué)校有意見建議，對(duì)人生有多種感悟不是壞事，學(xué)校會(huì)認(rèn)真對(duì)待并加以改進(jìn)。聽聞此言，相信很多人的心里為之釋然，這才是一所名牌大學(xué)應(yīng)有的風(fēng)范和襟懷。清華以“厚德載物”為校訓(xùn)，梁任公云：所謂厚德載物，“蓋惟有容人之量，寬厚猶大地之博”。蔣方舟的故事會(huì)在清華園里流播下去，因?yàn)榇髮W(xué)，尤其名牌大學(xué)是要有性格、有回憶的，這里不只有授業(yè)解惑，也有思想交鋒，更要有特立獨(dú)行的奇人高士。陳平原君在著作中寫道，“真正對(duì)大學(xué)傳統(tǒng)起延續(xù)乃至拓展作用的，不是校長院長的訓(xùn)話，也不是校史館里陳列的圖片，或者校訓(xùn)校歌什么的，而是校園里廣泛流傳的大學(xué)故事。假如一所大學(xué)沒有‘故事’可以流傳，光靠那些硬邦邦的規(guī)章制度，那是很可憐的�！睂�(shí)至名歸的一流大學(xué)不能只靠硬件單翼發(fā)展，作為另一翼的人文關(guān)懷同等重要，兩者可相頡頏才能振翅高飛。一個(gè)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的民族，需要抬頭仰望星空的人，毋忘大學(xué)有精神！（王烜）