中招規(guī)模比北大高招還牛？
按照正常程序，7月10日左右，河南省眾多縣市區(qū)的考生就應(yīng)該知道自己的中考成績了。可是，在鄢陵縣，今年所有考生的中考成績卻被縣教育體育局一直保密，直到8月1日才公開，使不少考生失去自由選擇高中的權(quán)利，遭到考生和家長的眾多質(zhì)疑。鄢陵縣教育體育局稱，此舉是為了防止縣里兩所高中惡搶生源和外地高中爭搶尖子生。（8月9日《中國青年報(bào)》）
據(jù)報(bào)道，因?yàn)橼s上人口生育低谷，鄢陵縣今年參加中考的只有3300多人，是近年來考生人數(shù)最少的一年。除去上中職中專、輟學(xué)打工、外地上學(xué)幾種情況之外，能在本地上高中的學(xué)生就只有2000多人。但是，該縣的一高和二高兩所高中，前幾年都分別投入巨資建設(shè)了新校區(qū)，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都能接收大約1700名高一新生。
不是我眼花，鄢陵縣的一高和二高兩所高中，居然每個(gè)學(xué)校都能接收約1700名高一新生，加起來差不多有3400名學(xué)生，可是參加中考的全部只有3300多人。這樣一來，不分成績好壞，所有的中考生全部去兩所中學(xué)都不夠！該縣是為了防止這兩所高中搶生源……意味著這個(gè)縣還不止一高和二高�？上攵�，當(dāng)年鄢陵新建校區(qū)的擴(kuò)張是多么盲目，根本沒有合理規(guī)劃和預(yù)計(jì)未來的學(xué)生容量，以至于“供大于求”。
在中國，基礎(chǔ)教育資源“供大于求”并不多見，本來算是好事情，且不論鄢陵保密中考成績是否妥當(dāng)，客觀上意味著在鄢陵縣適齡學(xué)子人人均可上高中，完全可以實(shí)施“十二年義務(wù)教育”嘛！別說保密中考成績了，連中考都不用，直接入學(xué)都不夠！在我印象里鄢陵縣貌似沒有大學(xué)，高中堪稱當(dāng)?shù)亍白罡邔W(xué)府”。問題是上了鄢陵的高中能不能提高人口素質(zhì)呢？
我難以想象一所中學(xué)能夠容納1700名高中學(xué)生，以每個(gè)班有50名學(xué)生計(jì)算，高一年級得有34個(gè)班！想當(dāng)年我讀高中時(shí)，還算當(dāng)?shù)匾?guī)模比較大的重點(diǎn)中學(xué)，每個(gè)年級有6個(gè)班，從初一到高三6個(gè)年級有36個(gè)班。我小學(xué)初中是在家長單位所辦的“子弟學(xué)�！鄙系�，每個(gè)年級僅有一個(gè)班，高中幾百號人的規(guī)模已經(jīng)讓我大開眼界了。據(jù)公開報(bào)道的數(shù)字，北大已經(jīng)擴(kuò)大了招生規(guī)模了，算上醫(yī)學(xué)部去年有3371名本科生入學(xué)，這些學(xué)生還是來自全國各地，鄢陵光兩所中學(xué)的招生規(guī)模比北大還牛。若中學(xué)要限制成本的話，肯定不會(huì)弄出30多個(gè)班，這樣無疑是大班教學(xué)，粗放式管理，教學(xué)質(zhì)量又如何保證呢？
“近年來，全縣中招和高招成績都不太理想。全縣已經(jīng)連續(xù)兩年沒有出現(xiàn)考上清華、北大的學(xué)生了，這讓全縣上下都感到尷尬和壓力，導(dǎo)致越來越多的家長送學(xué)生去外地就讀。這使我們下定決心采取措施扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面�！闭f起保密中考成績的初衷，教育局的官員說這席話一點(diǎn)也不臉紅。為高考取得好成績，謀得好出路，在鄢陵持中考成績到省會(huì)鄭州的一些高中或其他地市的高中就讀完全可以理解。那么多學(xué)生，粗放式管理，老師的有限的精力根本無暇顧及所有學(xué)生，別說兩年出不了考上清華北大的，就算初中的“尖子生”到了1700人的大集體中“放羊”也只會(huì)誤人子弟。
有巨無霸中學(xué)，卻成了“考生不多、教育薄弱的我們縣”。鄢陵真得好好反思自己的問題。他們真正的問題不在于缺乏優(yōu)質(zhì)生源，而是如何保證教學(xué)質(zhì)量。如果“尖子生”在鄢陵讀高中還能保持在全省水平的第一梯隊(duì)，一般和較差的學(xué)生能夠提高成績，考上理想的大學(xué)，吃錯(cuò)藥的家長才會(huì)舍近求遠(yuǎn)。要是鄢陵縣的中學(xué)真好，根本不用擔(dān)心生源，河南乃過億人口的大省，就算碰到生育低谷，本地考生少，外地生源也會(huì)趨之若鶩。擔(dān)憂空蕩蕩的教室和課桌，為了解決生源難題，鄢陵頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，只在保密中考成績上動(dòng)歪腦筋。被曝光后，教育局負(fù)責(zé)人坦言“我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有更好的辦法來解決生源爭奪的問題了，下一步我們準(zhǔn)備去外地考察，向別人取經(jīng)。”怎么會(huì)無計(jì)可施呢？顯而易見，提高教育質(zhì)量才是王道。不切實(shí)際的擴(kuò)張是鄢陵教育水平下滑的癥結(jié)所在。（普嘉）
