加強(qiáng)認(rèn)識“中國史”有利于臺灣

　　臺當(dāng)局“教育部”正在規(guī)劃調(diào)整高中的歷史教學(xué)課程，方案之一是擴(kuò)編中國史，把民進(jìn)黨執(zhí)政時期臺灣史、“中國史”、世界史的比例，由1：1：1，調(diào)整為1：1.5：1。號稱本土社團(tuán)的十多個“臺獨(dú)”團(tuán)體日前發(fā)表共同聲明，宣稱反對擴(kuò)編中國史，理由是會“去臺灣化”。民進(jìn)黨發(fā)言人對此隨聲附和。

　　臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報3日發(fā)表點(diǎn)評文章認(rèn)為，“獨(dú)派”基于“臺獨(dú)”，本來就反對一切促進(jìn)兩岸和諧的事務(wù)。他們曾借民進(jìn)黨執(zhí)政而大搞“去中國化”，為“臺獨(dú)”鋪路，國民黨現(xiàn)在既已執(zhí)政，加以撥亂反正是理所當(dāng)然、理直氣壯。因此，“教育部”應(yīng)堅(jiān)持立場。

　　文章指出，其實(shí)，400年臺灣史和5000年中國史的課程比重為1：1，確實(shí)不足以讓臺灣的學(xué)子進(jìn)一步認(rèn)識中華民族的演進(jìn)。把中國史的分量提高50%并不算多，完全不必恐懼“獨(dú)派”的威脅。

　　馬英九上任后重新定位“兩岸人民同屬中華民族”完全正確。而加強(qiáng)增加中國史內(nèi)容，只是改善民進(jìn)黨執(zhí)政搞“去中國化”所走偏的路，有助于兩岸人民和諧相處與兩岸關(guān)系和平發(fā)展，對臺灣完全有好處。

　　“獨(dú)派”擔(dān)心今后臺灣史的開端，會始自三國時期或隋朝。難道事實(shí)三國時期中國版圖中的夷洲，不就是臺灣嗎？隋書中的琉求也不就是臺灣嗎？“獨(dú)派”口中的400年臺灣史，反而是悖離臺灣與中華民族的客觀淵源，這不是真正的愛臺灣之道。

　　文章最后說，立足臺灣是所有臺灣人民的基本資格，但是愛臺灣絕不等于反中國，想借“反中國”來反掉中國國民黨，是民進(jìn)黨等“獨(dú)派”的計(jì)謀，所以才對中國史采取不正常的排斥。 

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[責(zé)任編輯：趙靜]