臺(tái)灣的教改何以走出“劫富濟(jì)貧”的社會(huì)情緒

　　臺(tái)灣《中央日?qǐng)?bào)》網(wǎng)絡(luò)報(bào)20日發(fā)表評(píng)論文章說(shuō)，臺(tái)灣“十二年國(guó)教”箭在弦上，當(dāng)局也信誓旦旦，可是平面媒體卻用頭版，讓一票高中生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，看起來(lái)超重要。談話節(jié)目也把黃金時(shí)段開(kāi)放給這票高中生，拱他們和學(xué)者、官員對(duì)談。我們好奇的，是這些權(quán)傾島內(nèi)的大媒體，什么事情不敢反對(duì)，卻要借這票高中生的意見(jiàn)與嘴巴，來(lái)借力使力？高中生除了“身在其中”的角色優(yōu)勢(shì)外，他們有什么高見(jiàn)，是社會(huì)上談教改，不可或缺的原素呢？ 

　　文章指出，這其中的玄機(jī)，或許是“廢除高中聯(lián)考”這檔事，受到近年此間社會(huì)“劫富濟(jì)貧”情緒的期待濃厚。逆勢(shì)操作，說(shuō)要維護(hù)聯(lián)考，不是擔(dān)心違反“輿情”太遠(yuǎn)，害苦廣大初中生；就是顧忌傷害“弱勢(shì)”，陷入為明星學(xué)�！白o(hù)航”的不義中。于是主流媒體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大人們不好講，就叫孩子們自己出來(lái)講。如果玄機(jī)真是這般，那“十二年國(guó)教”要怎么推動(dòng)，就該再?gòu)V求民謨才好。 
　
　　文章說(shuō)，臺(tái)灣的教育當(dāng)局，宣導(dǎo)“十二年國(guó)教”已經(jīng)很久了，但何以一再拖延？困難在哪？卻沒(méi)人給個(gè)答案。反觀周邊別的國(guó)家和地區(qū)，高中聯(lián)考其實(shí)應(yīng)算普遍，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)人家把聯(lián)考當(dāng)成“弱勢(shì)”存在的原因之一。為什么過(guò)去，臺(tái)灣曾經(jīng)力贊考試制度公平，造就了貧困子弟苦讀出頭的傳奇；現(xiàn)在，考不好的孩子及其家長(zhǎng)，卻拼命抱怨“有錢人”請(qǐng)得起家教，所以考試永遠(yuǎn)贏他們呢？ 

　　取消了聯(lián)考，“有錢人”真的就沒(méi)輒了嗎？看看目前的初中教育，家長(zhǎng)們挖空心思，要換學(xué)區(qū)、要讀私中，哪項(xiàng)作法不花錢？今天某些公立高中，仍能屹立不搖，靠的難道不是考試分發(fā)給予的特殊地位？將來(lái)“十二年國(guó)教”的結(jié)果，會(huì)不會(huì)是學(xué)區(qū)換得愈厲害、私立高中獨(dú)蒙其利？或是過(guò)不了幾年，當(dāng)局者又要開(kāi)始傷腦筋，怎樣去保障“弱勢(shì)”才念的公立高中升學(xué)率了？要了解，“弱勢(shì)”的存在，是整體社會(huì)條件所造成；聯(lián)考考不好，也是這些條件的結(jié)果，而不是條件之一！

[責(zé)任編輯：趙靜]