據(jù)央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道，廣西鐘山縣為獲評(píng)“自治區(qū)職教攻堅(jiān)先進(jìn)縣”，將鐘山鎮(zhèn)中學(xué)停辦并整體劃撥作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的西校。報(bào)道稱，有部分學(xué)生因此而輟學(xué)。

　　竟然以停辦中學(xué)為代價(jià)來(lái)申請(qǐng)“自治區(qū)職教攻堅(jiān)先進(jìn)縣”，鐘山縣如此“大手筆”讓人不得不為人家的膽大包天感嘆。充其量是得到了一個(gè)虛名和一筆不菲的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，卻逼得眾多學(xué)生輟學(xué)，斥巨資建設(shè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校西校也成了擺設(shè)，這擺明了是丟了西瓜撿芝麻，虧官方還振振有詞，把這當(dāng)成了多大的榮耀。

　　百年大計(jì)教育為本，鐘山縣這樣的舉動(dòng)無(wú)疑是忘了本了。當(dāng)教育部門(mén)以一種商人的精明為公眾算了一筆經(jīng)濟(jì)賬，來(lái)證明把鐘山鎮(zhèn)中學(xué)停辦并整體劃撥作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校西校這一決策的英明，并津津樂(lè)道于自己從中獲得的好處的時(shí)候，民眾感覺(jué)到的卻是一種濃濃的悲涼：作為教育主管部門(mén)卻表現(xiàn)得如此功利，而義務(wù)教育在功利主義的侵襲下又是如此地脆弱，怎能不讓人心中五味雜陳？

　　對(duì)這樣為了一點(diǎn)蠅頭小利就把義務(wù)教育踩在腳下，把學(xué)生們受法律保護(hù)的受教育權(quán)扔在一邊的做法，我們有太多的理由口誅筆伐，但是，被真金白銀晃花了眼的鐘山縣能不能聽(tīng)進(jìn)去恐怕要畫(huà)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了。 按照我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，各級(jí)政府應(yīng)該保障適齡兒童、少年在戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)。而今年1月20日，教育部發(fā)布的《教育部2012年工作要點(diǎn)》更是著重強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)，審慎推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整”。很明顯，鐘山縣教育局停辦中學(xué)逼得學(xué)生們無(wú)學(xué)可上的做法完全是在和法律政策大唱反調(diào)，與國(guó)家的義務(wù)教育理念背道而馳。這樣頂風(fēng)作案又該當(dāng)何罪？

　　既然有踐踏底線的膽量就得付出相應(yīng)的代價(jià)，必須要通過(guò)嚴(yán)厲的問(wèn)責(zé)讓官員們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，你們是主管教育的父母官，不是公司企業(yè)的經(jīng)理人。學(xué)校也不是工廠，別動(dòng)不動(dòng)就不管不顧只想著追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，光想著透過(guò)“孔方兄”去看待教育問(wèn)題，縱然自己不覺(jué)得有什么不對(duì)，民眾卻要被刺鼻的銅臭味嗆了鼻子傷了心。

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