何必對(duì)高考作文窮追猛打

　　過(guò)度闡釋高考作文題，并試圖從作文題中分析出無(wú)限的社會(huì)價(jià)值，就是對(duì)高考這個(gè)人才選拔的“度量衡”過(guò)分倚重。由高考作文題引發(fā)的“狂歡”與興奮，就是在對(duì)現(xiàn)行高考制度的“加油”。在高考制度改革沒(méi)有傷筋動(dòng)骨的前提下，即便高考作文題越來(lái)越貼近社會(huì)，考察能力，內(nèi)涵素質(zhì)教育元素，也脫不了“一考定終身”的宿命。

　　全國(guó)卷I作文題：漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠？”全國(guó)卷II作文題：路徑。廣東高考作文題：與你為鄰。四川高考作文題：“點(diǎn)與人生”……

　　曾有評(píng)論認(rèn)為，每年高考作文題一出爐，全社會(huì)關(guān)注與評(píng)點(diǎn)高考作文題，已成為一個(gè)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。每年的高考作文既是在考學(xué)生，也是在考社會(huì)。有關(guān)網(wǎng)站會(huì)在第一時(shí)間將“高考作文題”上網(wǎng)，時(shí)評(píng)人也在第一時(shí)間對(duì)高考作文“品頭論足”，普通網(wǎng)友更是“拍磚灌水”樂(lè)此不倦……今年，筆者格外關(guān)注高考作文題，因?yàn)槊髂甑慕裉�，兒子就將參加高考，分值很大的作文寫得好不好關(guān)系到高考總成績(jī)。