“經(jīng)濟轉型”這臺大戲怎么唱
●重要支撐：科技進步創(chuàng)新
●重要目標：保障改善民生
●重要手段：加強節(jié)能環(huán)保
●強大動力：堅持改革開放
中共十七屆五中全會的一個主要議程就是審議通過了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》。筆者認為，“十二五”規(guī)劃有別于以往的任何一個五年規(guī)劃，它既是對我們過去30年改革歷程的“總結”，也是對下一個30年開始的新一輪改革走向的“定調”，因此，它具有“風向標”和“里程碑”的作用，意義十分重大。
會議公報明確指出：“加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式是我國經(jīng)濟社會領域的一場深刻變革，必須貫穿經(jīng)濟社會發(fā)展全過程和各領域�！惫P者認為，經(jīng)濟轉型正是下一個30年、下一輪經(jīng)濟改革的主旋律。這一場“深刻變革”必須貫穿經(jīng)濟社會發(fā)展全過程和各領域，這是決心，也是自信！
改革開放30年來，我們從短缺經(jīng)濟中走過來，外延式、粗放型、總量擴張的經(jīng)濟增長模式較好地迎合了“初級”工業(yè)化的快速推進，滿足了人民群眾的基本物質文化生活的需要，同時也基本解決了13億人口大國的溫飽問題。然而，這一傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展方式也讓我們付出了沉重的社會經(jīng)濟代價，比方，高能耗、高污染，生態(tài)破壞、環(huán)境污染，資源枯竭；低工資與廉價勞動力掠奪了勞動者的體面與尊嚴，創(chuàng)新意識與品牌觀念的缺失以及低附加值生產(chǎn)讓我們在國際分工中處于最低端、最不利的位置等等。
外延式、粗放型、總量擴張的經(jīng)濟增長模式是一種數(shù)量擴張型的、高投入高產(chǎn)出或高投入低產(chǎn)出，或者是在資源消耗和浪費較大、生態(tài)破壞和環(huán)境污染較嚴重的條件下的一種經(jīng)濟增長方式。它主要依賴增加生產(chǎn)要素（尤其是廉價勞動力、自然資源和信貸資金）投入來實現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模的擴大與經(jīng)濟增長。
在外延式、粗放型、總量擴張的經(jīng)濟增長模式下，企業(yè)片面追求利潤最大化，不擇手段唯利是圖；地方政府則不惜成本、不計后果地單一追求GDP數(shù)量增長。這一傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式已不能適應“強國富民”的偉大戰(zhàn)略，并嚴重地阻礙了經(jīng)濟改革開放的進一步深入，因此，經(jīng)濟轉型成為當務之急，我們必須將外延式、粗放型、總量擴張的經(jīng)濟增長模式轉向內涵式、集約型、質量至上的經(jīng)濟增長模式。
內涵式、集約型、質量至上的經(jīng)濟增長模式，主要依靠科學技術的進步、勞動者素質的提高以及科學管理來提高生產(chǎn)要素的質量和使用效益，從而實現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模的擴大和生產(chǎn)水平的提高，進而推動經(jīng)濟增長和社會發(fā)展。只有在這一全新的經(jīng)濟增長模式下，我們才可能通過鼓勵創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和諧社會，將國強民富變成真真切切的現(xiàn)實。
30年改革開放，30年財富積累，我們已經(jīng)作好了經(jīng)濟轉型的物質準備和思想準備。下一個30年，我們必須下定決心，堅定決心，徹底摒棄傳統(tǒng)的、外延式、粗放型、總量擴張的經(jīng)濟增長模式，全面推進經(jīng)濟轉型、產(chǎn)業(yè)升級。為此，中共十七屆五中全會輪廓清楚地提出了有效實施經(jīng)濟轉型的“五個堅持”的基本路徑：
（一）堅持把經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。
在此，筆者將文中的“轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”理解并簡稱為“經(jīng)濟轉型”，同時將“經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整”理解并簡稱為“產(chǎn)業(yè)升級”。
（二）堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐。
（三）堅持把保障和改善民生作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點。
（四）堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點。
（五）堅持把改革開放作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調性、可持續(xù)性，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
（董登新 作者為武漢科技大學金融證券研究所所長、教授）
