審慎開學(xué)非一停了之

　　近日，教育部黨組印發(fā)通知指出，要精心謀劃中小學(xué)開學(xué)工作，扎實做好高校開學(xué)準備，原則上疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)，并對進一步做好在線教育教學(xué)等工作再次部署。可以說，這一通知發(fā)得很及時，也很有實際指導(dǎo)意義。

　　一是有助于家長定神。因為疫情的原因，這個寒假不得不延長，中小學(xué)生特別是幼兒園階段的孩子，在家里需有人照顧。盡管疫情防控形勢積極向好趨勢正在拓展，但形勢依然嚴峻復(fù)雜，如果現(xiàn)在就開學(xué)，廣大家長難以放心。

　　二是可推進學(xué)生學(xué)習(xí)。面對加長版的寒假，孩子們并不能完全“放羊”。此時已經(jīng)比往年正常開學(xué)晚了20天，學(xué)生們做一些適當?shù)膹?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)乃至在線學(xué)習(xí)很有必要。從實踐看，各地學(xué)校已經(jīng)在積極開展“停課不停教、停課不停學(xué)”工作，加強學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，即便是一些地處偏遠的山村小學(xué)，鄉(xiāng)村老師們也在通過村里的大喇叭來組織學(xué)生們學(xué)習(xí)。

　　三是給老師們以指導(dǎo)。除了“教不教”“教什么”和“怎么教”的問題，一些初三和高三年級的老師則擔(dān)心其他地區(qū)、其他學(xué)校的“搶跑”行為。這種擔(dān)心并非沒有道理。對此，教育部此次通知明確，“原則上高三年級實行省域同步、初三年級同一市域同步”。這顯然有利于規(guī)避不公平競爭，可讓不少老師心里減少相關(guān)憂慮。此后，老師們要更加規(guī)范線上教學(xué)方法、線上上課時長等細節(jié)，并努力探索與開學(xué)后的課堂教學(xué)有機結(jié)合、順利過渡。

　　可見，疫情時刻審慎開學(xué)，是一個必要舉措，也是一項系統(tǒng)工程，涉及多方面的協(xié)調(diào)配合。這也提示各方，與其糾結(jié)于何時開學(xué)，不如從現(xiàn)在就抓好線上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，把各環(huán)節(jié)考慮得又細又實，莫讓孩子荒廢了讀書好時光。 （廣 原）