不管是誰的過錯(cuò)，學(xué)生及家長沒有錯(cuò)。紕漏出在哪個(gè)環(huán)節(jié)不得而知，黑龍江省招生辦應(yīng)該給個(gè)說法，不能閃爍其詞，更不能采取鴕鳥戰(zhàn)術(shù)，讓家長來回跑。

　　一個(gè)多月前，17歲的黑龍江高考生楊樂凡（化名）在黑龍江省招生辦官網(wǎng)上查到了自己被夢寐以求的魯迅美術(shù)學(xué)院正式錄取的信息。7月24日，她收到了該校寄來的紙質(zhì)錄取通知書。兩天后，一個(gè)自稱黑龍江省招生考試辦田老師的人打來電話稱，這份錄取通知書被“作廢”了，因?yàn)闂顦贩驳氖∶佬g(shù)統(tǒng)考成績不合格。

　　又一起高校有意錄取考生，卻因?yàn)槭≌猩�辦“橫插一杠”——不投檔而導(dǎo)致雙方好事難成的例子。不久前是陜西省，導(dǎo)致4位考無法入讀北外，這次是黑龍江省。比起前者，黑龍江這起事件更加離奇一些。站在學(xué)生及家長角度，貨真價(jià)實(shí)的高校錄取通知書都到手了，結(jié)果省招生辦又說作廢，你以為是過家家？這事攤誰身上，都受不了。不管是誰的過錯(cuò)，學(xué)生及家長沒有錯(cuò)，不能讓他們埋單。

　　魯迅美術(shù)學(xué)院有沒有錯(cuò)？據(jù)該校招生工作人員稱，在整個(gè)錄取過程中，黑龍江省招生辦有3次審核的過程，3次審核均沒有出現(xiàn)楊樂凡不合格的提示，按照程序一點(diǎn)點(diǎn)來走，“我們依然認(rèn)為我們的錄取有效”。根據(jù)各項(xiàng)條件認(rèn)為楊樂凡符合錄取要求，且黑龍江也沒有給出“該考生不具備錄取資格”的提示，學(xué)校錄取楊樂凡就是合乎程序的，無可爭議。反觀黑龍江省招生辦，說法疑點(diǎn)重重，值得推敲。

　　按該省招生規(guī)定，未取得該省美術(shù)類省級統(tǒng)考合格證的考生，無資格參加院校組織的美術(shù)類專業(yè)�？�。那么，楊樂凡所報(bào)的“美術(shù)學(xué)”是“美術(shù)學(xué)類專業(yè)”，屬不屬于“美術(shù)類專業(yè)”？這是一個(gè)有爭議的說法。一些省份明確表示該專業(yè)不需要美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考成績（魯迅美術(shù)學(xué)院也不作要求），黑龍江省招生辦沒有明確表示要或不要，按照“法無禁止即為可”的原則，該考生就有資格報(bào)這個(gè)專業(yè)，招生辦作廢高校錄取通知書行為就欠妥。法理不足，程序更有問題。如果楊樂凡真的沒有資格，就該在系統(tǒng)上有所提示，避免魯迅美術(shù)學(xué)院錄取她。事情到了這一步，你想喊停就喊停，哪有這么簡單呢？

　　紕漏出在哪個(gè)環(huán)節(jié)不得而知，黑龍江省招生辦應(yīng)該給個(gè)說法，不能閃爍其詞，更不能采取鴕鳥戰(zhàn)術(shù)，讓家長來回跑。這個(gè)“說法”，不僅需要解釋黑龍江省招生辦有沒有錯(cuò)，有錯(cuò)的話，究竟是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)、責(zé)任何在、如何追究。同時(shí)，還要本著對考生負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)、公正地跟上級有關(guān)部門溝通，盡快解決楊樂凡懸而未決的實(shí)際問題。

　　學(xué)生心儀某高校，該高校也愿意錄取，作為考試管理部門，省招生辦應(yīng)該對此樂見并促成雙方達(dá)成意愿才是。如果因?yàn)榈胤讲簧鹾侠淼囊?guī)定，抑或是招生部門的疏忽，導(dǎo)致“中梗阻”而誤了考生，就太不應(yīng)該了。（連海平）