古人講，“欲知大道，必先為史”。早在1920年12月1日，毛澤東在致蔡和森等的書信中分析袁世凱稱帝、段祺瑞執(zhí)政之所以失敗時，就提出“均系不讀歷史之故”，因此“勸大家讀歷史”。而從“政之所興在順民心”的民本思想，到“先天下之憂而憂”的家國情懷，再到“留取丹心照汗青”的崇高氣節(jié)，乃至“老吾老以及人之老”的仁愛之心……這些歷史智慧和文化養(yǎng)分，多有成風化人、潤物無聲之功。

　　“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典�！鳖I導干部接觸面廣、工作挑戰(zhàn)性強、群眾期望高，要求掌握的知識和技能很多，多學些歷史，不僅是個學習興趣的問題，更是一種政治智慧和歷史自覺。正所謂“執(zhí)古之道以御今之有”，今天，我們遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒，誠如習近平總書記所言：“要治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統(tǒng)文化有深入了解，也需要對我國古代治國理政的探索和智慧進行積極總結”。

　　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。無論是推動全球治理理念的創(chuàng)新發(fā)展，還是治理好正處于轉型期的當代中國；無論是打造人類命運共同體，還是實現(xiàn)民族復興的夙愿，不僅需要運用今天的智慧和力量，而且需要從歷史中尋找智慧。英國著名歷史學家湯因比說：“避免人類自殺之路，在這點上現(xiàn)在各民族中具有最充分準備的，是兩千年來培育了獨特思維方法的中華民族。”中華民族的文明歷史悠久，源遠流長，我們沒有任何理由不去珍視這一優(yōu)勢，不去汲取中華文化的“活性力量”。

　　1941年，毛澤東同志在延安干部會議上所作的《改造我們的學習》報告中就曾指出：“不論是近百年的和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團。許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了�！薄安粏问嵌�得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。”今天讀來仍然發(fā)人深省。在如今的一些領導干部那里，總覺得學歷史不如學業(yè)務管用；有的學歷史則是為了多些談資，只武裝嘴巴不指導實踐，從這樣的目的出發(fā)讀史，往往不可能理解歷史的真諦，甚至可能誤入歧途。只有真正以高度的歷史自覺、深邃的歷史眼光和深刻的歷史思維，認識和把握歷史發(fā)展規(guī)律，才能收獲“明志”“知治”之效。

　　“掌上千秋史，胸中百萬兵�！睆牧暯�平總書記號召“全黨同志一定要善于學習，善于重新學習”，到中共中央政治局第十八次集體學習聚焦我國歷史上的國家治理，強調牢記歷史經(jīng)驗、歷史教訓、歷史警示，為國家治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒，可以說，重視學習、注重讀史，已成為全黨同志特別是各級干部的迫切功課。惟有不斷提升自己的歷史素養(yǎng)、治理水平和政治智慧，學會按照歷史規(guī)律想問題、辦事情、作決策，不采華名，不興偽事，才能寫下勿忘昨天、無愧今天、不負明天的絢麗篇章。

　　《 人民日報 》（ 2016年04月22日 04 版）