6月22日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(下稱《決定》)，以一系列創(chuàng)新舉措推動職業(yè)教育振興。

　　曾幾何時，就讀職業(yè)學(xué)校，對大多數(shù)學(xué)生而言是考不上普通高中的“備胎”選擇，高職學(xué)校幾乎成了低分考生的 “收容所”。但是，近年來的職業(yè)院校的就業(yè)率卻相當(dāng)可觀，中職、高職就業(yè)率跑贏本科不再是新聞。這也改變了和正在改變一些考生和家長的看法。市場和社會對職業(yè)教育的需求正慢慢起著變化。

　　當(dāng)前，對于尋機(jī)“轉(zhuǎn)彎”的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、依然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、亟待加速的教育改革這幾項緊迫任務(wù)，人們期待職業(yè)教育能夠成為解決問題的有效途徑。

　　職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵還是要讓職業(yè)教育與市場、企業(yè)的需求更緊密地對接。當(dāng)然，這種對接應(yīng)該是更深層次的。比如，鼓勵行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。尤其是行業(yè)的龍頭企業(yè)，它們清楚行業(yè)的發(fā)展方向、清楚企業(yè)的用工需求，而且龍頭企業(yè)辦學(xué)也更有號召力。參與辦學(xué)絕不僅僅是讓企業(yè)出點錢、掛個名，必須讓企業(yè)真正參與到學(xué)校的管理，參與到課程的制定，參與到招生和就業(yè)的各個環(huán)節(jié)。同時，政府部門也可以以政府購買服務(wù)或稅收優(yōu)惠等方式給予大力支持。

　　我們必須清醒地看到，一些企業(yè)“只挖人，不培養(yǎng)”的觀念和做法對產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展是不利的。職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅是政府的事，職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)和全社會的參與和支持。這絕非一句口號型的號召，而是要通過體制機(jī)制的突破真正營造職業(yè)教育發(fā)展的新環(huán)境，從根本上扭轉(zhuǎn)一些地方不重視職業(yè)教育的狀況。

　　同時，要在全社會大力地倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍，讓更多職校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生走上前臺，走到舞臺的中央，抬頭挺胸進(jìn)入管理層。全社會必須摒棄職業(yè)教育低人一等的陳舊觀念，建立更加公平合理的薪酬體系。

　　打通中職、專科、本科到研究生的上升通道，是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要突破。過去很多人把職業(yè)教育看做“斷頭路”，而今后職業(yè)教育與普通教育相溝通，職教生的選擇更加多樣，成長“天花板”將被打破。

　　職業(yè)教育是教育領(lǐng)域與經(jīng)濟(jì)、市場聯(lián)系最緊密的，教育要突破，經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育或許是突破口�！稕Q定》的出臺讓我們看到了更加光明的未來。(何晏)