“高考體”拷問(wèn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　“今年沒(méi)有出現(xiàn)滿分作文，在閱卷頭3天，我們就預(yù)感到了——千篇一律，大同小異，寫得好的作文實(shí)在太少。”據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》日前報(bào)道，北大中文系副主任、2012年北京高考語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中體現(xiàn)得淋漓盡致�？忌�作文中宿構(gòu)、默寫、套用的情況嚴(yán)重；模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。這種“高考體”文風(fēng)已經(jīng)到了非改變不可的程度。

　　對(duì)考生來(lái)說(shuō)，高考作文是一道非常重要的考題。既然是考題，那么考生只能盡可能地按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作，以便爭(zhēng)取高分?jǐn)?shù)，而不是要體現(xiàn)“文以載道”的文章道統(tǒng)和試卷命題者的初衷。顯然，有這樣的高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，必然會(huì)有該標(biāo)準(zhǔn)之下通行的作文模式。因此，當(dāng)我們批判“高考體”作文時(shí)，首先要審視高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　通常來(lái)說(shuō)，如果高考作文滿分是60分，那么起步分通常在40分左右。在評(píng)分時(shí)，一般視考生的作文是否符合題意、中心思想是否明確、語(yǔ)言是否通順、是否有錯(cuò)別字、字跡的工整程度、行文的流暢程度、字?jǐn)?shù)是否符合要求等情況來(lái)打分。只要做到了這些，即可得40—45分。如果以上沒(méi)有問(wèn)題，且文采好，可給45—50分。如果字跡特別工整，加之文章很有亮點(diǎn)，可給50分以上。考前經(jīng)過(guò)嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練的考生，高考時(shí)自然如此寫作。

　　值得注意的是，高考作文的立意和思想，對(duì)考生和評(píng)分者而言，都是非常棘手的問(wèn)題。我們都說(shuō)，好作文的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是真實(shí)——用真誠(chéng)、真心、真情和樸素的語(yǔ)言，來(lái)描寫身邊發(fā)生的真人真事。然而，這只是原則上的標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)實(shí)操作中，可能意味著很大風(fēng)險(xiǎn)。雖然漆永祥說(shuō)，“我們?cè)陂喚頃r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生諷刺與批評(píng)社會(huì)不良現(xiàn)象，如果針砭時(shí)弊，所論適當(dāng)，還會(huì)給高分，這也是我們鼓勵(lì)說(shuō)真話，鼓勵(lì)考生敢于表現(xiàn)個(gè)性與才情的一種體現(xiàn)。當(dāng)然，謾罵、污辱與超越法律和道德底線的另當(dāng)別論”。但一旦考生寫了此類作文，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很難掌握。

　　“高考體”作文之所以大行其道，顯然不能怪老師和考生，而應(yīng)該怪高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在目前的國(guó)情下，高考作文必須符合一種形式感明顯的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的紅線橫在面前，考生若要好分?jǐn)?shù)，就必須投其所好，思想性明顯讓位于評(píng)分的要求。今年廣東高考作文題是《你想生活的時(shí)代》，廣東省教育考試院樂(lè)顛顛地“曬”出了6篇滿分范文，卻被網(wǎng)友大加撻伐。有學(xué)者直言不諱地指出:“這6篇實(shí)在夠空洞，說(shuō)的是人話嗎？”

　　毫無(wú)疑問(wèn)，若要改變“高考體”作文之風(fēng)，應(yīng)首先從高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)改革開始。