“衡水模式”背后好孩子的“殘酷青春”

　　學校為了高考，有必要讓孩子們對自己這么“狠”嗎？

　　“今日瘋狂，明日輝煌”這句口號寫在衡水中學高三教室里。

　　據(jù)《新京報》報道，作為“衡水模式”的標桿，去年，這所學校向北大、清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。數(shù)年來，衡水中學保持著優(yōu)異的高考成績。而“輝煌”的背后，則是軍事化備考、做題潛力挖到極致等“法寶”。一位去年畢業(yè)的衡中女生在網(wǎng)上曬出其高中三年所做的試卷。這些試卷摞起來足有兩米多高。

　　作為高考的過來人，很難想象，這需要怎樣的毅力，才能在衡水中學畢業(yè)。衡水中學里或許不會有“壞孩子”的“殘酷青春”，其一切看上去是如此的積極、向上、昂揚，但這并不意味著好孩子們的青春不殘酷。

　　“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”、“為夢想浴血奮戰(zhàn)”，這樣的標語隨處可見。需知道，這些令人血脈賁張的標語，指向的不是外在的社會，而是孩子們自己的內(nèi)心。這些標語或許是說，對自己要像嗜血的野狼一樣兇狠，高考就是一場人生的決戰(zhàn)。

　　一個教育場所居然會有如此偏激的標語，很難不讓人懷疑，學生們有沒有被心理暴力傷害，人性又經(jīng)受了怎樣的“扭曲”？這些未成年或剛成年的孩子們，受得了嗎？

　　這需要學生們的聲音，可惜在正式的輿論空間中，他們幾乎是被忽視的人群，是沉默的大多數(shù)。

　　學生當然應該努力學習，學校為學生的前途負責，管理嚴格一些，鼓勵學生積極、向上、好學，也是應該的�？墒�，如“衡水模式”這般將學習、考試、拼搏都演繹到了極致，甚至不斷地挑戰(zhàn)人性極限，又是否合適？

　　“衡水模式”是教育公平缺失而導致的極端案例，有其必然性，很多地方的知名高中也大都如此。如果，單純以功利的眼光衡量，“衡水模式”無疑具有極大的優(yōu)點。但是，其最大的問題，也就是將功利目的當做了唯一的評價體系，就在其“萬念歸一，唯有高考”，為了高考，可以不擇手段。

　　很多人將“衡水模式”歸結(jié)于應試教育，并認為，目前的高考制度不能改變的話，“衡水模式”就會繼續(xù)有生命力。此言不假，但是，也應該看到，在同樣的制度環(huán)境下，有很多優(yōu)質(zhì)學校也并沒有像衡水中學那般登峰造極。

　　誰人沒經(jīng)歷過高考，誰人不知道現(xiàn)實中的殘酷，可是，為了高考，有必要讓孩子們對自己這么“狠”嗎？我們的教育機構(gòu)能不能多教給孩子們一些快樂的成功哲學，少灌輸一些殘酷的成功法則。

　　不管，有多么良好的動機，目標多么積極向上，“衡水模式”的很多做法，顯然太過了。當?shù)亟逃�部門，不能搞“一俊遮百丑”，對“衡水模式”中嚴重背離教育宗旨的一些做法，還是應當予以糾正。