張平宜：推廣大營盤村經驗
“2011感動中國人物”張平宜再度入川，多地走訪，擴大服務項目
【人物名片】
張平宜 臺灣中華希望之翼服務協(xié)會執(zhí)行長，曾是臺灣《中國時報》記者，先后獲得第七屆吳舜文新聞采訪獎及“新聞局”新聞專題金鼎獎。2000年，她開始幫助涼山州越西縣大營盤村小學，善舉持續(xù)12年。2011年7月，她獲民政部“第六屆中華慈善獎”最具愛心行為楷模稱號，今年2月又獲評“2011感動中國人物”。
2月3日，張平宜成為首位“感動中國人物”的臺灣同胞。2月27日，她再次來川。此行，她不僅要去涼山州越西縣大營盤村，還肩負了新的任務，走訪涼山州美姑、昭覺、鹽源等縣，考察那里的學校建設情況，以找到切口予以幫助。此前，本報曾對她做過專訪，趁她落腳成都的間隙，記者再次采訪了這位以堅韌與愛心感動中國的女人，聆聽她的心路歷程，以及未來的慈善思路。
感動：理解遠比掌聲更重要
“蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山�？缭胶{，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成為對世界的希望。她看起來無比堅強，其實她的內心比誰都柔軟�！边@段“2011感動中國人物”頒獎典禮上的頒獎詞，張平宜早已默記于心。采訪時，她用緩慢而堅定的語調再次誦讀出來，平添一份別樣的感動。
“感動中國人物”的光環(huán)于張平宜而言，意味著什么？她告訴記者，重要的不是獲獎本身，而是這份獎項蘊涵的一份理解，“一件事情可能會獲得很多掌聲，但我覺得理解遠遠比掌聲更重要�！�
推選委員會曾這樣贊嘆張平宜：“一只希望的青鳥飛過海峽，落在大山中被遺忘的角落，讓人理解到希望之翼的真正含義�！睆埰揭苏f，這段話語美得讓自己落淚，因為其中包含著最深刻的理解，也正是這份理解所帶來的感動與壓力，讓自己停不下遠行的腳步。
心路：十二年堅守讀懂取舍
對于張平宜的孩子們來說，自己最多只擁有“三分之一”個媽媽。因為只有在臺北時，張平宜才能陪伴孩子和家人，其余時間，她要么在大營盤村，要么在青島的培訓學校。“沒有好好陪伴孩子是我這輩子最大的遺憾�！比缃�，張平宜卻是大營盤村300多個孩子的媽媽。“有一天，我接到女孩羅國英的電話。她說：‘張阿姨，我很想你，我想念書�！沂窃诤芏嗄昵耙娺^她，已經不記得她是誰了，但沒想到自己對她的改變如此大，她到達學齡，就千里迢迢從鹽源縣來到大營盤小學上學。”講起這個故事，張平宜紅了眼眶，“這就是教育的力量。”
“我多希望自己是完美的，什么事都能兼顧。但是人生充滿太多取舍，12年來，我讀懂了舍與得。”張平宜淡淡地說，“我會讓孩子了解媽媽為什么而忙碌�，F(xiàn)在大兒子在念高中，每年暑假都隨我到大營盤村做志愿者。小兒子念小學時第一次去那里，背了一袋恐龍玩具去，我希望他懂得愛別人�！�
希冀：適時推廣大營盤村經驗
揮別2011年，張平宜對2012年有了更多思考：為了把大營盤村的經驗分享給其他村的學校，她將花更多時間走訪涼山州美姑、昭覺、鹽源、雷波等縣，去考察那里的學校，并將結合兩岸更多的人力與物力，擴大服務項目，讓“志工營”在當?shù)丶彝ソ逃�、婦女教育、公共衛(wèi)生等方面貢獻經驗與智慧。
如今，已有50多名學生從張平宜創(chuàng)辦的“希望之翼”職業(yè)培訓學校畢業(yè)，最初連普通話都不會講的孩子，也能寫一手漂亮的文章，跳倫巴與恰恰舞。針對學生年齡結構的變化，張平宜準備讓大營盤村與職業(yè)學校之間的配合模式有所改變，將在其他學校適時推廣職業(yè)培訓。
“希望孩子們堅持、珍惜，我們努力的這些年或許是你們最快樂的時光�！睆埰揭思恼Z大營盤村的孩子：教育是個漫長的工程，當這一代孩子成為了父母，對他們的孩子受不受教育或許有所改觀，這就是我們如今所做這一切的意義。（本報記者 王爽）
