美籍臺(tái)胞大連辦學(xué)實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)3月13日大連消息　2006年，美籍臺(tái)胞吳采瑜在大連創(chuàng)辦了美國(guó)國(guó)際學(xué)校，經(jīng)過多年運(yùn)營(yíng)獲得了巨大的成功。目前，大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校已成為加強(qiáng)大連與美國(guó)民眾之間聯(lián)系的重要橋梁。

　　吳采瑜女士在臺(tái)灣出生，十歲時(shí)隨父母移民美國(guó)，才開始接受美國(guó)教育，學(xué)習(xí)西方的語言與文化。自小英語對(duì)她而言并非母語，因此她可以說親身經(jīng)歷了英語是第二語言的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，從成長(zhǎng)階段到現(xiàn)在推展教育，她一直能將心比心地了解初學(xué)英語者的困難與需求。因此不論是教書還是辦學(xué)校，多年來她一直扮演著“橋樑”的角色，幫助西方老師了解中華文化與中國(guó)學(xué)生的問題，同時(shí)幫助學(xué)生了解西方文化與不同的思考方式，以解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所遭遇到的種種困難，包括學(xué)習(xí)英語時(shí)的正確發(fā)音與文法，以協(xié)助學(xué)習(xí)者克服困難跨越障礙。

　　吳采瑜女士畢業(yè)于美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校 UCLA，先后獲得心理學(xué)學(xué)士與中小學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)碩士學(xué)位。在大學(xué)與研究所求學(xué)期間，除了專注學(xué)業(yè)之外，她曾在UCLA所屬的實(shí)驗(yàn)小學(xué)資優(yōu)班實(shí)習(xí)授課。畢業(yè)后，吳采瑜隨即申請(qǐng)進(jìn)入南加州一所小學(xué)教書，從此開啟了她落實(shí)教育理念的人生歲月。

　　1991年時(shí)吳采瑜在德州糖城創(chuàng)立了昂納柔學(xué)校，昂納柔即是英文Honor Roll（榮譽(yù)榜）的直接發(fā)音，吳采瑜認(rèn)為要做就全力以赴做到最好，去開創(chuàng)一所有口皆碑人人稱道的榮譽(yù)榜學(xué)校。是何因素促使她想要開辦學(xué)校呢? 吳采瑜說一般公立學(xué)校限制較多，無法發(fā)揮“以人為本尊重差異”的真正教育精神 。她秉持著這份教育理念，經(jīng)過二十多年堅(jiān)苦卓絕的努力，昂納柔學(xué)校成長(zhǎng)得恰如其名，從當(dāng)初創(chuàng)立時(shí)的50名學(xué)生發(fā)展到今天已有六百多人，并且成為當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生入學(xué)讀書的首選學(xué)校。由于吳采瑜女士身具中西文化的成長(zhǎng)背景、辦教育的良好理念和教學(xué)相長(zhǎng)的專業(yè)經(jīng)歷，以及她在美國(guó)休斯頓開辦“昂納柔學(xué)�！钡臉O佳口碑。在學(xué)以致用的教學(xué)工作之中，她更進(jìn)入休斯頓大學(xué)主修教育博士學(xué)位，同時(shí)在該大學(xué)里教授“合理化的教學(xué)課程規(guī)劃”。

　　2005年，美國(guó)半導(dǎo)體芯片巨頭英特爾公司前來大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)投資設(shè)廠。幾經(jīng)會(huì)商之后，大連開發(fā)區(qū)管委會(huì)決定引進(jìn)一所高水準(zhǔn)的美國(guó)學(xué)校以加大吸引英特爾投資項(xiàng)目的力度。為此，大連方面多次派遣考察小組前往休士頓昂納柔學(xué)校參觀訪問。幾經(jīng)磋商后，決定由學(xué)校創(chuàng)辦人吳采瑜女士前來中國(guó)大連開創(chuàng)一所純正美國(guó)學(xué)校，以解決英特爾的美籍員工與大連眾多外資企業(yè)的子女讀書問題。

　　2006年秋，吳采瑜女士在中國(guó)開創(chuàng)的大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校正式成立，她延續(xù)開辦昂納柔學(xué)�！耙匀藶楸咀鹬夭町悺钡闹螌W(xué)精神，聘請(qǐng)五十位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具教師資格證的美國(guó)校長(zhǎng)與老師來到中國(guó)，在大連這片土地上推行標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)教育，受到大連地區(qū)外籍人士的認(rèn)可，每個(gè)來訪的學(xué)生與家長(zhǎng)一踏入校園，立刻被學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍吸引，都非常驚訝地表示,沒想到在中國(guó)大連，居然能有一所真正國(guó)際教育水平的美國(guó)學(xué)校。許多外籍學(xué)生家長(zhǎng)都要求公司延長(zhǎng)在華工作時(shí)限，以便子女能在大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校有較長(zhǎng)的求學(xué)機(jī)會(huì)。

　　大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校有質(zhì)量的教學(xué)口碑與學(xué)生人數(shù)不斷提升，學(xué)生從當(dāng)初創(chuàng)校時(shí)的七人成長(zhǎng)到三百多人，學(xué)校每年配合節(jié)假日都會(huì)舉辦各種中西方文化藝術(shù)與民俗活動(dòng)，比如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)以及學(xué)校的國(guó)際日等等。全校三百多個(gè)外籍家長(zhǎng)都會(huì)自愿來作義工，每個(gè)家庭都會(huì)扶老攜幼踴躍參加，美國(guó)國(guó)際學(xué)校儼然成為大連地區(qū)外籍家庭的生活中心。經(jīng)過多年努力，大連美國(guó)國(guó)際學(xué)校落實(shí)了因材施教的多元化課程，廣泛受到國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的高度肯定，2011年，該校同時(shí)榮獲美國(guó)西部大學(xué)學(xué)院協(xié)會(huì)(WASC )、歐洲國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)  (CIS)、國(guó)內(nèi)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心(NCCT)等教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)大連市臺(tái)辦通訊員 方永樂）