第三屆海峽兩岸(高密)校園文化節(jié)率先開啟“魯臺青年交流季”
第三屆海峽兩岸(高密)校園文化節(jié)在高密市成功舉辦。（圖片來源：山東省臺港澳辦）
中國臺灣網(wǎng)7月12日訊 “少年的夢意味著中國夢,中國夢也有我們的力量。努力學(xué)習(xí),快樂成長,刻苦鉆研,學(xué)做棟梁……”在高密大劇院,一曲透著蓬勃生機和活力的歌曲《少年中國夢》,在第三屆海峽兩岸(高密)校園文化節(jié)音樂會舞臺上唱響。在悠揚悅耳的樂曲聲中,兩岸青少年展現(xiàn)著藝術(shù)才能,也架設(shè)起了友誼的橋梁。這是海峽兩岸(高密)校園文化節(jié)系列活動的重要環(huán)節(jié),也是兩岸青少年交流互動的生動剪影。
7月2日至7月5日,第三屆海峽兩岸(高密)校園文化節(jié)在高密市成功舉辦,同時也在山東省率先啟動了“魯臺青年交流季”。
本屆校園文化節(jié)由濰坊市臺辦、濰坊市教育局、高密市人民政府主辦,以融合校園文化,共敘兩岸親情為主題,分9大板塊:紅高粱文化之約、兩岸校園文藝之聲、課堂教學(xué)之探、三賢四寶之戀、書法藝術(shù)之美、國學(xué)象棋之弈、校園文化發(fā)展之見、國學(xué)經(jīng)典之詠、臺灣農(nóng)企高密之旅。臺灣11所學(xué)校的師生62人和高密市10多所學(xué)校的師生共1000余人參加了文化節(jié),進行了友好互動和親切交流。
突出主題:在文化傳承中增進文化認同
在參加了三賢四寶之戀活動,了解了高密的歷史后,臺灣小學(xué)生曹夢竹充滿驚奇和感慨。沒有想到,高密這片土地孕育出了春秋齊國宰相晏嬰,東漢經(jīng)學(xué)大師鄭玄,清代大學(xué)士劉墉。
中華傳統(tǒng)文化是兩岸共同的根和魂,兩岸同胞都對中華傳統(tǒng)文化有著深厚的情感和認同感。對于傳統(tǒng)文化的傳承,兩地在校園文化的體驗交流中進行著積極的探索和創(chuàng)新,通過國學(xué)經(jīng)典之詠、國學(xué)象棋之弈、書法藝術(shù)之美、三賢四寶之戀等內(nèi)容,積極展示高密國學(xué)教育特色與成果,讓兩地師生在心靈共鳴中增進情感認同,讓國學(xué)的魅力在兩地共同綻放,讓國學(xué)的未來在兩岸得到共同發(fā)揚。
在校園音樂節(jié)上,臺上的臺灣小學(xué)生和臺下的高密小學(xué)生共同唱起耳熟能詳?shù)母枨锻馄诺呐旌䴙场?稚嫩的童音,整齊的節(jié)奏,讓人充分體會到魯臺兩地文化同源,心手相牽的溫暖和感動。臺灣暨南大學(xué)教育政策與行政學(xué)系教授翁福元說:“海峽兩岸流淌著同樣的血脈,襲承著同樣的文化根源,我們愿意通過加深校園文化的交流,建設(shè)好我們共同的精神家園�！�
文娛結(jié)合:在互學(xué)互融中全面了解
兩地教育各有所長,通過課堂教學(xué)之探、校園文化發(fā)展之見活動,老師們充分交流教學(xué)思想、教學(xué)方法,互學(xué)互融、相互借鑒。
在課堂教學(xué)之探中,選擇語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會5門課程,兩岸小學(xué)教師同課異構(gòu)、共同議課,在交流中相互切磋、形成共識�！拔覀冋嬲\地歡迎臺灣師生前來交流。作為一名教育工作者,能有這樣的機會和臺灣的老師共同探討青少年的教育方向和理念,我感到十分榮幸,倍加珍惜。臺灣和大陸教育各有自己的理念和特色,臺灣有許多教育理念和模式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。非常感謝校園文化節(jié)這個平臺,給了我們這么寶貴的一次機會�！眳⒓哟舜位顒拥母呙苁械谌龑嶒炐W(xué)副校長石玉花說。
在校園文藝之聲音樂會上,兩地師生同臺演出,展示各自才藝和表演特色,臺灣學(xué)生表演的國標舞《拉丁舞曲》、芭蕾舞《跳動的音符》等節(jié)目,為師生們自由設(shè)計作品,充分發(fā)揮了孩子們的創(chuàng)造力,而高密第一實驗小學(xué)學(xué)生表演的武術(shù)《中華武娃》節(jié)目,扎實的表演功底,也讓臺灣孩子佩服不已；兩地師生合唱的《我愛你中國》《明天會更好》等節(jié)目更是讓觀眾充滿溫暖和感動。通過多方面開展交流活動,師生們同臺演出,各展所長,相互欣賞,凝聚共識,在潛移默化中深化了友誼。
互動體驗:在播種友誼中收獲快樂
青少年是祖國的未來,是兩岸和平發(fā)展的推動力量。校園文化節(jié)緊緊圍繞青少年群體展開,選取校園文化為交流重點,活動設(shè)計緊扣青少年的聯(lián)誼互動展開,讓兩地師生有一個多方面深層次的了解和交流,在真實交流中碰撞出思想火花。
此次活動板塊的最大特色是互動設(shè)計、重在體驗,跳出傳統(tǒng)的現(xiàn)場參觀模式,以兩地師生共同參與、親身體驗來促進文化的融合發(fā)展,增進兩地師生情誼。
活動精心設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié),在四寶之戀、象棋對弈、書法交流活動中,兩地小學(xué)生手拉手、面對面、心連心,開展了最真誠、最熱忱、最實在的溝通。兩地的小學(xué)生手把手學(xué)習(xí)、一對一交流,合作完成藝術(shù)作品,開心得擊掌歡呼,忘記了疲憊。兩地小學(xué)生還相互贈送了精心制作的禮物,留下了聯(lián)系方式,彼此間的距離一下子拉近了。
文化節(jié)內(nèi)容豐富,設(shè)計緊湊,成效明顯,產(chǎn)生了積極反響。臺北市東門小學(xué)林寶嫣同學(xué)表示,很榮幸參加第三屆海峽兩岸(高密)校園文化節(jié),通過舉辦這次活動,兩地的師生零距離接觸,同吃同住、同臺獻藝,在交流中互相學(xué)習(xí),共同成長。希望這樣的交流越來越多,讓更多臺灣青少年了解祖國大陸的新時代、新氣象,希望海峽兩岸青少年互相學(xué)習(xí),共同進步,共同弘揚中華文化,促進心靈契合。（中國臺灣網(wǎng)、山東省臺港澳辦聯(lián)合報道）
