商報訊

　�。ㄓ浾� 李楊） 實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校生創(chuàng)業(yè)，經(jīng)與學校協(xié)商，可在原有學制基礎上延長2至5年。從2016年開始，每年評選10個省級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”；鼓勵和支持貧困地區(qū)大學生畢業(yè)后積極響應地方政府號召，回當?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)……為鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，省政府辦公廳近日印發(fā)《甘肅省深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。

　　實施彈性學制 放寬學生修業(yè)年限 

　　《方案》明確提出，將改革教學和學籍管理制度。建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分管理和學分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動與課堂學習學分進行互換。為有意愿、有潛質(zhì)的學生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習。實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校生創(chuàng)業(yè)，經(jīng)與學校協(xié)商，可在原有學制基礎上延長2至5年。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，并在現(xiàn)有相關評優(yōu)評先項目中確定一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)秀學生。

　　建立教師到行業(yè)企業(yè)掛職常態(tài)機制 

　　同時，鼓勵大中型企業(yè)和龍頭企業(yè)牽頭組建職教集團，支持院校、行業(yè)企業(yè)、科研機構、社會組織等多元主體開展多形式的集團化辦學。集中力量分類分步建設一批與全省經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的職業(yè)教育集團和一批大型開放共享型實訓基地，建立職業(yè)教育合作平臺和合作機制，為大學生提供廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺。從2016年開始，每年評選10個省級“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”�！笆�三五”期間，實施國家級、省級和校級三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃“521工程”；到2020年，國家級、省級和校級三級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目分別達到500項、2000項和10000項。

　　《方案》還明確提出，我省將加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力建設。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉的常態(tài)化機制，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉時間不少于2個月。到2017年培訓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師1200名，引進企業(yè)兼職教師600名。